⊙ 教學(xué)的基本知識
第1章教學(xué)的基本環(huán)節
1.1備課003
1.2上課025
1.3作業(yè)的布置和批改031
1.4課外輔導和答疑033
1.5學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)035
第2章教學(xué)方法
2.1教學(xué)方法概述045
2.2一般教學(xué)方法介紹047
“教學(xué)的基本知識”測試題055
⊙ 職業(yè)教育模式與主要特點(diǎn)
第3章辦學(xué)模式
3.1能力本位職業(yè)教育（CBE）063
3.2德國的雙元制職業(yè)教育064
3.3澳大利亞的TAFE067
3.4英國的BTEC071
3.5我國現行的職業(yè)教育模式076
第4章課程模式
4.1學(xué)科模式080
4.2任務(wù)模式082
4.3學(xué)科模式和任務(wù)模式的課程結構選擇085
第5章教學(xué)模式
5.1訓練主義職業(yè)教育教學(xué)模式086
5.2認知主義職業(yè)教育教學(xué)模式088
5.3情境建構主義職業(yè)教育教學(xué)模式089
第6章教學(xué)內容的模塊化組織
6.1課程模塊化的內涵及特點(diǎn)095
6.2模塊課程的設計099
6.3模塊化課程實(shí)例105
“職業(yè)教育模式與主要特點(diǎn)”測試題120
⊙ 專(zhuān)業(yè)教學(xué)法應用
第7章專(zhuān)業(yè)教學(xué)法概述
7.1專(zhuān)業(yè)教學(xué)法的概念129
7.2專(zhuān)業(yè)教學(xué)法的實(shí)施特點(diǎn)130
第8章操作技能教學(xué)法
8.1基于操作學(xué)習心理的教學(xué)策略139
8.2操作技能（四階段）教學(xué)法150
8.3應用案例一：麻花鉆刃磨教案157
8.4應用案例二：四方鑲配件工藝流程分析167
第9章任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法
9.1任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的哲學(xué)基礎——建構主義177
9.2任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的內涵179
9.3任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施步驟180
9.4任務(wù)設計原則182
9.5任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法對教師的要求183
9.6任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法實(shí)施的困境184
9.7應用案例一：數控車(chē)削185
9.8應用案例二：銼削組合體195
第10章項目教學(xué)法
10.1基本概念205
10.2與任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法的異同點(diǎn)206
10.3項目教學(xué)的設計206
10.4項目教學(xué)的實(shí)施步驟208
10.5應用案例一：坦克模型制作209
10.6應用案例二：機床拆裝項目221
第11章引導文教學(xué)法
11.1引導文教學(xué)法的本質(zhì)和目的236
11.2引導文教學(xué)法的內容與特點(diǎn)237
11.3引導文教學(xué)法的步驟239
11.4傳統的“講解示范教學(xué)法”與“引導文教學(xué)法”的主要差別243
11.5應用案例一：梯形螺紋軸的加工工藝244
11.6應用案例二：數控車(chē)削加工265
第12章模擬教學(xué)法
12.1模擬教學(xué)法的分類(lèi)與特點(diǎn)286
12.2數控機床計算機仿真教學(xué)288
12.3 PLC控制系統的模擬教學(xué)295
12.4液壓氣動(dòng)系統的模擬仿真教學(xué)297
12.5應用案例一：凹圓練習件的車(chē)削加工298
12.6應用案例二：裝配流水線(xiàn)PLC控制312
“專(zhuān)業(yè)教學(xué)法應用”測試題322
參考文獻334
