本書(shū)是為初級學(xué)生設計的,其最大的優(yōu)勢在于“循序漸進(jìn)”的課程安排。一般來(lái)說(shuō),阻礙高等級學(xué)生鋼琴水平進(jìn)一步發(fā)展的很多壞習慣都是在學(xué)習初期養成的。盡管他們每年都花費大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)來(lái)糾正這些錯誤的姿勢和習慣,但效果往往并不明顯?!懊鐝潣?shù)歪”這句老話(huà)告誡我們在初學(xué)時(shí)就要注意肌肉控制、彈奏技巧、節拍問(wèn)題、音樂(lè )概念以及識譜和練琴習慣。
本教程是為鋼琴初學(xué)者設計,最大的優(yōu)點(diǎn)是“循序漸進(jìn)”。教學(xué)目的在于為鋼琴學(xué)習打下一個(gè)正確、完整的基礎,使學(xué)生在對音樂(lè )理解的基礎上感受、思考和彈奏。本冊自始至終按五指手位來(lái)寫(xiě),只在最后部分有一些手指擴展的譜例,所有任何適齡兒童均可使用這本教材。
約翰•湯普森(1889-1963)是美國著(zhù)名作曲家、鋼琴家和音樂(lè )教育家。他出版的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》和《現代鋼琴教程》,排版簡(jiǎn)潔,音樂(lè )易讀,還加上了許多有吸引力的圖畫(huà),易于被兒童接受,在中國大陸被廣泛用作鋼琴入門(mén)教程。
目錄
前言 ••••••••••••••••••••••••••••••••2
手位(C大調)/樂(lè )句
《音苑》••••••••••••••••••••••••••••••4
音樂(lè )的形式
《音樂(lè )臺階》••••••••••••••••••••••••••5
節奏和重音/同音連線(xiàn)
《奔流的河》••••••••••••••••••••••••••6
速度
《交通警察》••••••••••••••••••••••••••7
音色的明暗/力度記號
《湖上天鵝》••••••••••••••••••••••••••8
半音/升記號、降記號、還原記號••••••••10
全音/書(shū)面作業(yè)••••••••••••••••••••••••11
臨時(shí)記號
《磨刀匠》••••••••••••••••••••••••••••12
新的手位(G大調)
《一便士糖之歌》••••••••••••••••••••••13
兩種旋律型/移調
《月亮上的人》••••••••••••••••••••••••14
民間曲調/第三拍開(kāi)始的旋律
《歡樂(lè )派對》••••••••••••••••••••••••••15
樂(lè )句的彈奏/兩個(gè)音符的樂(lè )句••••••••••••16
手位的組合
《知更鳥(niǎo)》••••••••••••••••••••••••••••17
指法與和聲型
《快樂(lè )的小丑》••••••••••••••••••••••••18
和聲型
《布谷鳥(niǎo)》••••••••••••••••••••••••••••19
試題一•••••••••••••••••••••••••••••••20
音階•••••••••••••••••••••••••••••••••21
C大調音階和G大調音階的構•••••••••••22
上行C大調音階
《爬城墻》••••••••••••••••••••••••••••23
下行C大調音階
《鐘聲》••••••••••••••••••••••••••••••24
左手新的手位
《踏級石》••••••••••••••••••••••••••••25
和弦的構成/音程和三和弦••••••••••••••26
和弦的轉位/C大三和弦和F大三和弦••••27
分解和弦作旋律
《爬山》•••••••••••••••••••••••••••••28
新的手位(F大調)
《和弦嬉戲》••••••••••••••••••••••••29
第一首獨奏曲
《仙女的豎琴》••••••••••••••••••••••30
介紹八分音符
《許愿星》••••••••••••••••••••••••••32
新的手位(D大調)
《輕輕劃》••••••••••••••••••••••••••33
新的手位(A大調)
《小小春之歌》••••••••••••••••••••••34
斷奏和連奏的組合
《落葉》••••••••••••••••••••••••••••36
舞曲形式
《荷蘭舞曲》••••••••••••••••••••••••37
描繪性的獨奏曲
《仙宮》••••••••••••••••••••••••••••38
試題二•••••••••••••••••••••••••••••39
斷奏曲例
《啄木鳥(niǎo)》•••••••••••••••••••••••••40
A大調擴展手位
《騎士和女士》•••••••••••••••••••••42
附點(diǎn)四分音符
《莫扎特的“旋律”》••••••••••••••••43
勃拉姆斯用的節奏型
《小圓舞曲》•••••••••••••••••••••••44
新的手位(bB大調)/夜曲
《貓頭鷹的疑問(wèn)》••••••••••••••••••••45
6/8拍
《為藍隊加油》••••••••••••••••••••••46
《布谷鐘》••••••••••••••••••••••••••47
《唱歌的老鼠》•••••••••••••••••••••48
手位——左手擴展手位/D.S.al Fine
《生日蛋糕》•••••••••••••••••••••••49
用兩種手位演奏
《做爆米花的人》•••••••••••••••••••50
兩種手位/重音
《旋轉木馬》•••••••••••••••••••••••51
獨奏曲目/切分音
《西班牙節日》•••••••••••••••••••••52
《獵狐》••••••••••••••••••••••••••••54
D大調兩種手位
《致西莉亞》••••••••••••••••••••••••56
試題三••••••••••••••••••••••••••••57
雙手交叉手位
《青蛙合唱隊》••••••••••••••••••••••••••••••58
手腕斷奏
《雪橇》••••••••••••••••••••••••••••••••••••59
新的手位(bE大調)
《小波比》••••••••••••••••••••••••••••••••••60
前臂彈奏
《晚鐘》••••••••••••••••••••••••••••••••••••62
新的手位(E大調)
《農民舞曲》••••••••••••••••••••••••••••••••64
分解和弦伴奏
《很久以前》••••••••••••••••••••••••••••••••65
三種手位
《平安夜》••••••••••••••••••••••••••••••••••66
《鍵盤(pán)游戲》••••••••••••••••••••••••••••••••67
演奏有富有特性的樂(lè )曲
《流線(xiàn)型火車(chē)》••••••••••••••••••••••••••••••68
新的手位(bA大調)/反復記號
《摩天大廈》••••••••••••••••••••••••••••••••70
雙手的兩種手位
《都柏林城》•••••••••••••••••••••••••••••••••72
十六分音符
《約翰•彼爾》•••••••••••••••••••••••••••••74
試題四••••••••••••••••••••••••••••••••••••75
技巧練習••••••••••••••••••••••••••••••••••••76-78
小測試合格證書(shū)••••••••••••••••••••••••••••••79
合格證書(shū)••••••••••••••••••••••••••••••••••••81
前言
本書(shū)是為初級學(xué)生設計的,其最大的優(yōu)勢在于“循序漸進(jìn)”的課程安排。一般來(lái)說(shuō),阻礙高等級學(xué)生鋼琴水平進(jìn)一步發(fā)展的很多壞習慣都是在學(xué)習初期養成的。盡管他們每年都花費大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)來(lái)糾正這些錯誤的姿勢和習慣,但效果往往并不明顯?!懊鐝潣?shù)歪”這句老話(huà)告誡我們在初學(xué)時(shí)就要注意肌肉控制、彈奏技巧、節拍問(wèn)題、音樂(lè )概念以及識譜和練琴習慣。
因材施教
在鋼琴教學(xué)中,教師的急于求成比心不在焉更容易導致錯誤的產(chǎn)生。這有時(shí)是因為運用了課程進(jìn)度太快的教材而導致的。很多入門(mén)教材的課程安排只有少數“音樂(lè )神童”才能跟得上。然而歸根結底,即便是“音樂(lè )神童”也必須通過(guò)更合理的方式,付出時(shí)間和精力才能在基礎學(xué)習中獲得無(wú)可估量的益處,從而走向成功。一位扎扎實(shí)實(shí),步步前行的,能清晰正確并以合適速度演奏短小樂(lè )曲的學(xué)生,遠勝過(guò)一位彈奏技巧難度較高的曲目,卻結結巴巴、散亂無(wú)章的學(xué)生。
這是一本初級學(xué)生用書(shū)
第一冊書(shū)中的多數樂(lè )曲都用五指手位來(lái)寫(xiě)作。在最后部分有一些需要單指擴展的例子。本書(shū)適用于各年齡段的,并且已經(jīng)在準備階段接觸過(guò)一些初級鋼琴作品的學(xué)生。
目的
本書(shū)的目的在于為鋼琴學(xué)習打下清晰、正確和完整的基礎,以供學(xué)生們進(jìn)一步思考和感受音樂(lè )。在此,教導學(xué)生們如何在音樂(lè )的理解下演奏也十分重要。盡管他們演奏的旋律和音型十分簡(jiǎn)單,但應當讓他們意識到這些簡(jiǎn)單的東西都是組成大型作品的基石。如果他們能正確地辨識并演奏這些片段,那么將來(lái)當他們在學(xué)習中遇見(jiàn)大型作品時(shí)就能更好地理解其龐大的曲式結構,而不會(huì )在多重音樂(lè )片段完美交織中感到困惑與迷惘。
音型的重要性
為此,在本書(shū)中作者特別重視旋律音型、節奏音型、和聲音型和指法型。任何學(xué)會(huì )辨識音型的初學(xué)者都擁有更強的視譜、背譜和演奏能力。并且,熟練掌握指法型的演奏者會(huì )比一個(gè)個(gè)音符去找的孩子演奏的更好。把音樂(lè )作為一個(gè)個(gè)音符的觀(guān)念不僅過(guò)時(shí),而且會(huì )降低學(xué)生們的學(xué)習興趣從而減緩學(xué)習進(jìn)度。如果想讓學(xué)生們保持興趣,就不能允許他們有這種習慣。
國內最暢銷(xiāo)的鋼琴基礎教程;
有著(zhù)“循序漸進(jìn)”的課程安排;
插圖全新設計,更符合中國兒童的審美觀(guān);
文字重新翻譯,更準確、更易于理解。
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