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你肯定會(huì )被福爾摩斯這個(gè)人物的超強探案能力所吸引，特別是他的驚人推理能力。

什么是推理？如何歸納和演繹？

論證事實(shí)需要什么步驟？其中是否包含悖論？

是與非，公理和預設，條件的充分和必要……

這些看似最常見(jiàn)的詞語(yǔ)，其實(shí)都是邏輯學(xué)的基礎概念范疇。邏輯學(xué)是人類(lèi)認知社會(huì )和自我的最為核心的通識教育之一。它對于一個(gè)人的表達、自我管理、認知事理、剖析問(wèn)題等等，起到了最為關(guān)鍵的作用。

“給青少年的漫畫(huà)邏輯學(xué)系列“提取了邏輯學(xué)中最為基礎的10個(gè)概念，用分冊漫畫(huà)的方式進(jìn)行表達講解，讓看似枯燥的哲學(xué)邏輯學(xué)概念，像看動(dòng)畫(huà)片一樣被輕松學(xué)習和掌握，旨在提高青少年群體的邏輯表達力和自我認知力，從而為未來(lái)的人生成長(cháng)之路提供世界觀(guān)方面的激發(fā)教育。

張立英

北京大學(xué)邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、美國匹茲堡大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者?，F為中央財經(jīng)大學(xué)教授，青年龍馬學(xué)者，北京市邏輯學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。常年從事邏輯學(xué)的教學(xué)科研工作。個(gè)人著(zhù)作《概稱(chēng)句推理研究》曾獲“北京市第十四屆哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎”，譯著(zhù)作品有《瘋狂的羅素?邏輯學(xué)與數學(xué)的奇幻之旅》《這是事實(shí)嗎?用批判性思維評估統計數據和科學(xué)信息》等。

★專(zhuān)業(yè)權威：邏輯學(xué)是人類(lèi)對世界運行的一種本質(zhì)的觀(guān)察和總結，一個(gè)孩子的邏輯認知力強，其相應各個(gè)學(xué)科都不會(huì )差！這套給青少年的邏輯學(xué)通識啟蒙漫畫(huà)讀物，作者是中央財經(jīng)大學(xué)邏輯學(xué)教授張立英，北京大學(xué)哲學(xué)系副主任、中國邏輯學(xué)會(huì )現代邏輯專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng) 王彥晶研究員審讀推薦！

★讓孩子像看動(dòng)畫(huà)片一樣，對邏輯學(xué)概念產(chǎn)生親近感。

通過(guò)親切又博學(xué)的教授，盡職盡責、為大家場(chǎng)景再現的最佳二人組以及不時(shí)冒出的小精靈等孩子喜愛(ài)的可愛(ài)形象，在潛移默化中傳遞智慧。

★沒(méi)有死記硬背的邏輯學(xué)概念，讓孩子感受邏輯學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

用日常事物打比喻，一看就懂！問(wèn)題太復雜？不存在！只要用對方法！例如：在講解“復合命題”時(shí)，作者以孩子熟悉的數學(xué)為例，孩子讀后就可以馬上用起來(lái)！

★不是限制孩子的想象力，而是用系統化的思維指引孩子的想象力。

層層遞進(jìn)，內容設置有邏輯，孩子輕輕松松就能掌握系統化知識。結尾處總結前面知識，幫助孩子及時(shí)鞏固

★國際化的繪制視覺(jué)水準，漫畫(huà)風(fēng)格采用國際上流行的平面畫(huà)風(fēng)，造型簡(jiǎn)潔生動(dòng)，運用色塊形成視覺(jué)沖擊力，少量的顏色搭配極具辨識度，獨樹(shù)一幟，給孩子藝術(shù)和設計感的雙重啟蒙。