★魔法象故事森林“大聲讀”系列簡(jiǎn)介：
橋梁書(shū)是介于圖畫(huà)書(shū)和純文字書(shū)之間的一種圖書(shū)類(lèi)型。它們貼合兒童審美心理，使用兒童常用字詞，圖文比例均衡，為孩子架設了一座由“親子共讀”到“獨立閱讀”的橋梁，也架設了一座由“圖畫(huà)書(shū)閱讀”到“純文字閱讀”的橋梁?！按舐曌x”和“金鑰匙”是魔法象故事森林繼“少年游”之后推出的橋梁書(shū)系列。針對不同年齡階段的兒童的智力和生理發(fā)育水平，篇幅設計長(cháng)短不同，“大聲讀”適合較低階段（6-9歲）的孩子閱讀，“金鑰匙”適合較高階段（8-12歲）的孩子閱讀。
6~9歲孩子既有與父母共讀的經(jīng)歷，也因為剛剛步入識字階段，有自主閱讀的意愿，“大聲讀”系列橋梁書(shū)正好為孩子架起一座由圖畫(huà)書(shū)過(guò)渡到文字書(shū)的橋梁。一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的短小故事，適合大聲朗讀，童趣十足的圖畫(huà)與輕松淺顯的文字相映成趣，引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀兒童文學(xué)的樂(lè )趣，樹(shù)立閱讀自信。
★魔法象故事森林“大聲讀”系列特點(diǎn)：
“大聲讀”系列橋梁書(shū)均以親情、友情、夢(mèng)想、成長(cháng)為主題，涵蓋了6-9歲這個(gè)年齡段小朋友的生活和心理的方方面面。
每一部作品都是獨立的故事，涉及童話(huà)、兒童生活故事和校園故事，讓孩子在富有啟迪性的故事中，領(lǐng)略色彩紛呈的童年生活，為閱讀起步階段的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)讀物。
精選韓國專(zhuān)業(yè)童書(shū)出版社最新出版的圖書(shū)，作家和畫(huà)家均為韓國知名創(chuàng )作者。值得認真閱讀、用心珍藏。
規范而精妙的語(yǔ)言，不同文體的呈現，為孩子進(jìn)行寫(xiě)作打好基礎、做好準備。
每一部作品也都經(jīng)過(guò)編輯的精雕細琢，對語(yǔ)言和版式反復推敲，對不符合認知的名詞添加編者注，以使這一系列作品能最大程度地貼近中國小朋友的語(yǔ)言習慣和其年齡段的認字水平。
長(cháng)度適中，文字量適當。閱讀難度介于圖畫(huà)書(shū)與純文字書(shū)之間，圖書(shū)插畫(huà)純美且富有個(gè)性，引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀樂(lè )趣，建立閱讀自信。
★本書(shū)所獲榮譽(yù)：
韓國學(xué)校圖書(shū)館協(xié)會(huì )推薦童書(shū)
韓國首爾市教育廳兒童圖書(shū)館推薦童書(shū)
★每一個(gè)搗蛋鬼，都有一個(gè)等你發(fā)現的小宇宙！
★這是一本日記體小說(shuō)，模擬兒童的口吻敘事，將兒童天真活潑的特點(diǎn)淋漓盡致地表現了出來(lái)。
★故事發(fā)人深省，老師和家長(cháng)在面對所謂的“搗蛋鬼”“問(wèn)題”學(xué)生，提供了一種新的理解方式，告訴大人們不能輕易通過(guò)表面現象就給孩子貼標簽。
★啟迪老師和家長(cháng)要真正地關(guān)心和了解孩子，學(xué)會(huì )尊重孩子的興趣，并且注意培養孩子的創(chuàng )造力、動(dòng)手能力。同時(shí)，也能引導孩子用另一種視角看待與自己朝夕相處的同學(xué)和朋友，發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。
★故事中充滿(mǎn)有趣的昆蟲(chóng)知識，能夠讓孩子在閱讀故事的過(guò)程中了解一個(gè)廣闊的領(lǐng)域。
★圖畫(huà)風(fēng)格細膩，細節豐富，既有以“仁英”的身份完成的兒童涂鴉，也穿插著(zhù)繪者風(fēng)格較為成熟流暢的畫(huà)面， 令人耳目一新。
