馬馬君武是我國現代杰出的教育家,他辦學(xué)從教近20年,先后出任上海大夏大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、上海中國公學(xué)、廣西大學(xué)和廣州培桂中學(xué)的校長(cháng),為國家培養了大批棟梁之材。辦學(xué)期間,馬君武先生大力提倡科學(xué)教育、生產(chǎn)教育、軍事教育和道德修養教育,他先進(jìn)的教育教學(xué)理念和剛強實(shí)干的工作作風(fēng),在當時(shí)的教育界頗負盛名,即使是在今天看來(lái),也不乏“閃光”之處。
本書(shū)從演講、教材、雜著(zhù)等三個(gè)方面收集了他在不同時(shí)期尤其是在廣西大學(xué)校長(cháng)任內的教育論著(zhù),并在“附錄”中收入后人(主要是其學(xué)生)對其辦學(xué)從教過(guò)程的回憶與評述,系統地展示了他先進(jìn)的教育教學(xué)理念和豐富的教育實(shí)踐活動(dòng),為研究廣西高等教育史,更好地推進(jìn)當今高等教育實(shí)踐提供了借鑒。
熊柱,女 ,1970年5月生于四川筠連,文學(xué)碩士,現為廣西大學(xué)文學(xué)院副教授,碩士研究生導師。研究方向:比較文學(xué),外國文學(xué)。
目 錄
演 講
一元哲學(xué)的概觀(guān)/3
學(xué)術(shù)盛衰與國家治亂之關(guān)系/7
大夏大學(xué)辦學(xué)的目的
師生共同努力謀求大夏大學(xué)的發(fā)達/16
讀書(shū)經(jīng)驗自述/19
建設和教育/23
廣西大學(xué)之使命/26
廣西是不是需要高等教育/29
學(xué)生會(huì )的成立和宿舍里的齋務(wù)等問(wèn)題 /34
獎勵和懲戒規則/36
要養成作工的習慣/39
作工和人格的修養/42
本校近期及下期的工作/44
西大的最近設備/50
柏林大學(xué)立校的真精神/53
自新與自強/57
中國的人心與文明在什么地方/59
從歡迎白鵬飛先生說(shuō)起——西大創(chuàng )設中的一段痛心史/63
從西大的特質(zhì)說(shuō)到自治會(huì )組織的意義/66
生產(chǎn)人才的養成/70
談?wù)劚拘5膸讉€(gè)問(wèn)題/75
奮斗、工作與生產(chǎn)/78
建立中華民國和建立廣西大學(xué)/82
科學(xué)知識的來(lái)源和改進(jìn)廣西的路向/85
不要小看了廣西大學(xué)的工科/95
本校最近建設及科學(xué)語(yǔ)言/97
從社會(huì )科學(xué)的研究講到農村經(jīng)濟破產(chǎn)的因素/102
歡迎科學(xué)社任鴻雋、秉農山兩先生來(lái)廣西大學(xué)/106
要養成讀外語(yǔ)的能力/108
努力現代文化去復興中華民族/111
談理科學(xué)會(huì )組織的意義和研究科學(xué)/116
大家應有自動(dòng)學(xué)習和愛(ài)校的精神/124
談大學(xué)教育的目標/131
怎樣去建設一個(gè)獨立國家/138
談科學(xué)技術(shù)與社會(huì )制度/144
要利用好寒暑假/148
科學(xué)頭腦與研究科學(xué)/151
目下中國青年應有的三大運動(dòng)/156
紀念國慶和校慶的意義/162
盼國人努力科學(xué)以挽救國家/166
談本校建設的近況/167
民眾的組織與訓練/169
從知識、道德、身體上去檢查中國民族/174
用科學(xué)的力量打倒洋貨文化/177
自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的連鎖性/183
民族勝利三要素——道德·知識·身體/189
建設廣西與基礎教育/193
抗戰期中大學(xué)生應有的修養/199
忠勇為愛(ài)國之本/206
歡迎在華日本人民反戰同盟西南支部來(lái)國立廣西大學(xué)公演三兄弟/211
中國農業(yè)/215
教 材
《中等平三角新教科書(shū)》序言和目錄/221
《礦物學(xué)》序言和目錄/223
《微分方程式》序言和目錄/225
《實(shí)用主義植物學(xué)教科書(shū)》序言和目錄/227
《實(shí)用主義動(dòng)物學(xué)教科書(shū)》序言和目錄/228
《實(shí)用有機化學(xué)教科書(shū)》序言和目錄/230
《中國歷代生計政策批評》序言和目錄/232
雜 著(zhù)
中國公學(xué)校史/237
廣西大學(xué)校史/240
答記者問(wèn):希中國公學(xué)校董事會(huì )從速推任新校長(cháng)/244
反對憲法草案第十九條第二項之意見(jiàn)書(shū)/246
《德華字典》序/251
廣西大學(xué)呈省府電:請收回停辦西大成命/253
廣西大學(xué)呈省府電:西大必須維持/255
梧州硫酸廠(chǎng)開(kāi)工前之必要改造/256
謝內政部黃部長(cháng)捐贈網(wǎng)球場(chǎng)函/259
立國精神/261
六學(xué)術(shù)團體聯(lián)合年會(huì )紀念科學(xué)論文獎金規則/264
青年的責任與事業(yè)/266
曾慕宋傳略/270
《廣西之建設》序/274
中國公學(xué)校歌/276
廣西大學(xué)校歌/277
培桂中學(xué)校歌/278
明相國徐文定公三百周年紀念詞/279
歐特曼先生千古/280
一個(gè)苦學(xué)生的自述/281
附 錄
國民政府令/303
教育部訓令:令國立廣西大學(xué)校長(cháng)馬君武/304
一代宗師馬君武/307
馬君武辦學(xué)的“三苦精神”/332
馬君武在中國公學(xué)/334
馬君武為國家培育人才的回憶/346
馬君武校長(cháng)辦學(xué)情況/348
馬君武二三事/354
馬博士的治學(xué)和辦學(xué)精神/361
懷念馬君武/364
馬君武和培桂中學(xué)/368
后 記
本書(shū)稿集中體現了馬君武先生的辦學(xué)理念,是研究馬君武教育思想的重要參考資料,為研究高等教育史,更好地推進(jìn)當今高等教育實(shí)踐提供了借鑒。
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