本書(shū)基于解決解決家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校開(kāi)展整書(shū)閱讀時(shí)選書(shū)、讀書(shū)、讀懂書(shū)、會(huì )讀書(shū)的難題，組織溫儒敏、聶震寧、朱永新等語(yǔ)文教育家、閱讀導師和作家組成顧問(wèn)、審核和編寫(xiě)團隊，對應小學(xué)一年級，以“快樂(lè )讀書(shū)吧”為主干、以語(yǔ)文教育和兒童閱讀導師為學(xué)術(shù)指導，對《我遇見(jiàn)了一只小灰狼》《上學(xué)的天，我的肚子里有蝴蝶》《次自己坐巴士》等20本虛構及非虛構繪本作品進(jìn)行導讀。幫助一年級生建立閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，讓孩子在繪本的陪伴下認識世界、體驗生活、感受情緒、建立自信、學(xué)習獨立，順利完成幼小銜接的心理過(guò)渡。
總主編：聶震寧，著(zhù)名出版家、作家、編審。
主編：沁園，北大語(yǔ)文教育研究所研究員，酷讀年代文化總編輯。趙暉，北京大學(xué)文學(xué)博士，出版譯著(zhù)《“墻上藝術(shù)”·文藝復興（卷）》。沈雪蓮，中國人民大學(xué)教育學(xué)碩士，有豐富的一線(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，曾參與《精彩閱讀》《作文》等教學(xué)參考書(shū)的編寫(xiě)工作。
上
001 實(shí)現夢(mèng)想需要的1、2、3——《老鼠牙仙》
041 一張暴風(fēng)雪中的考卷——《我遇見(jiàn)了一只小灰狼》
067 小緊張，很正?！渡蠈W(xué)的天，我的肚子里有蝴蝶》
086 換一種方式“立規矩”——《你該怎么說(shuō)？》《你該怎么做？》
107 讀著(zhù)好玩，念著(zhù)好聽(tīng)的童謠——《一園青菜成了精》
126 終極大闖關(guān)參考答案
下
001 想象力大冒險——《小雄打翻了牛奶之后》
021 勇敢嘗試，驚喜不斷——《次自己坐巴士》
045 所謂幸運，不過(guò)是愛(ài)與信任——《你看起來(lái)好像很好吃》
074 原諒媽媽只需要一個(gè)理由——《我討厭媽媽》
096 寶貝的小傲氣，彎腰就能看到——《從來(lái)沒(méi)有》
117 夜晚暢游“黑森林”——《月光森林》
141 現代詩(shī)很美，很酷——《蝴蝶·豌豆花》
164 終極大闖關(guān)參考答案
高水準的作者團隊帶來(lái)了高品質(zhì)的閱讀指導用書(shū)。小學(xué)階段語(yǔ)文閱讀的幾個(gè)痛點(diǎn)、難點(diǎn)在本書(shū)中均可找到解決思路。作者以一線(xiàn)教師的角度，以課堂講授的解讀方式，做了整本書(shū)的導讀，這尤其適合名著(zhù)初度者跟著(zhù)學(xué)習和做進(jìn)一步閱讀。
用一本書(shū)，解決家長(cháng)的三大困擾，有效提高閱讀力，全面提升語(yǔ)文素養，讓孩子愛(ài)閱讀，會(huì )閱讀。
1.解決不知道讀什么的問(wèn)題：課堂里提到的書(shū)太少，推薦的書(shū)太多，而且只有書(shū)名沒(méi)有出版社信息。
2.解決不知道讀多久的問(wèn)題：每周要安排多長(cháng)時(shí)間來(lái)讀書(shū)？每本書(shū)適合用多長(cháng)時(shí)間讀完？
3.解決不知道怎么讀的問(wèn)題：讀前、讀中、讀后，分別要注意什么？怎么檢測閱讀效果？
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