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《卓越修煉——未來(lái)卓越教師硯園二班培養成果》一書(shū)是肇慶學(xué)院第二期未來(lái)卓越培養“硯園班”的畢業(yè)書(shū)稿，內容包括結業(yè)論文、游學(xué)感悟、講座聽(tīng)后感、實(shí)習心得等。這些文章或為課堂所記，或為游學(xué)所感，或為講座所想，或為實(shí)習所悟，記錄了硯園學(xué)子對當代教育問(wèn)題的探索、對課堂教學(xué)的認識、對實(shí)踐能力的追求、對大家言論的反思，心有所得，情有所系，言之有物，述之成理。文章或長(cháng)或短，或宏論或細說(shuō)，皆為己出，真實(shí)反映了硯園學(xué)子的成長(cháng)足跡和心路歷程。

肖起清，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長(cháng)，教授，博士。承擔教育管理實(shí)踐、學(xué)校管理學(xué)、教育政策法規、教育學(xué)、教育思想等課程教學(xué)。先后主持完成多項省部級課題。出版了《文化記憶與透視》《文化傳承與認同》等專(zhuān)著(zhù)，在《中國高教研究》《清華大學(xué)教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，獲省優(yōu)秀社科成果獎2項、教科成果獎1項、教學(xué)成果獎3項。

目 錄

第一編 ／ 1

略談卓越教師的培養 ／2

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣 ／5

任務(wù)教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的應用 ／ 9

能力分層分組法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運用——以廣州市化龍中學(xué)初二（8）班為例 ／ 14

語(yǔ)文課之我見(jiàn) ／20

馬斯洛需要層次理論對于當代兒童心理教育的啟示 ／ 24

淺析小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的創(chuàng )新 ／ 28

課堂教學(xué)初探——以教學(xué)視頻觀(guān)摩為例 ／ 33

……

……

通往教師的路上，我整裝待發(fā) ／ 294

實(shí)習感想 ／296

愛(ài)所以努力，幸福所以期待 ／297

三尺講臺，濃濃師生情 ／ 299

順應時(shí)代潮流勵成卓越師表——硯園班優(yōu)秀學(xué)子訪(fǎng)談 ／301

后 記 ／ 303

本書(shū)是肇慶學(xué)院自2014年實(shí)施“未來(lái)卓越教師培養”計劃以來(lái)的成果展示。這是地方院校針對未來(lái)卓越教師培養進(jìn)行的探索。肇慶學(xué)院在未來(lái)卓越教師培養方面的實(shí)踐探索在廣東省高校中起了良好示范作用，卓越教師培養成果、經(jīng)驗與方法值得大力推廣