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《全閱讀》，試圖打開(kāi)兒童的閱讀視野。我們以?xún)和木癜l(fā)展為“經(jīng)”構建讀本的整體框架。從兒童的精神發(fā)展和生命體驗出發(fā)，從“人與自我”、“人與社會(huì )”、“人與自然”三大主題開(kāi)拓出去，從一年級到六年級，我們安排了若干主題，按照兒童成長(cháng)的階梯，選擇適宜的文本來(lái)陪伴兒童的精神成長(cháng)。

　　我們以文學(xué)體裁的閱讀為“緯”構建讀本的文學(xué)體系。在規劃整套書(shū)的時(shí)候，我們力圖將兒童可以閱讀的各種文學(xué)體裁進(jìn)行展現。同時(shí)力求科學(xué)體現文學(xué)體裁和兒童閱讀能力之間的關(guān)系。您如果認真研讀這套讀本，不難發(fā)現我們安排文學(xué)體裁的序列。

親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書(shū)，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書(shū)目”在全國范圍內有著(zhù)廣泛的影響。

【上 卷】

單元 繞口令

1 扁擔和板凳

2 盆和瓶

3 黑和灰

4 饞貓懶貓

第二單元 我是誰(shuí)

1 我是誰(shuí)

2 為什么我就是我

第三單元 大好還是小好

1 做大狗好還是小狗好

2 奇妙的雞蛋

第四單元 整本書(shū)閱讀：《笨狼的故事》

1 笨狼是誰(shuí)

2 大掃除

第五單元 一天只有一次清晨

1 一天只有一次清晨

2 時(shí)光倒流

3 掉了一天

第六單元 神奇的字兒

1 難的單詞

2 一個(gè)有魔力的字

第七單元 信

1 信

2 不學(xué)寫(xiě)字有壞處

3 一封信

第八單元 整本書(shū)閱讀：《伊索寓言》

1 狐貍和葡萄

2 狐貍教狼釣魚(yú)

第九單元 神奇的畫(huà)筆

1 畫(huà)蘋(píng)果

2 哈羅德的紫色蠟筆

第十單元 好玩的故事

1 一個(gè)變兩個(gè)

2 瑪莎和大黑熊

第十一單元 帽子的故事

1 煎餅帽子

2 蘇珊的帽子

第十二單元 整本書(shū)閱讀：《木偶奇遇記》（一）

1 匹諾曹出世

2 說(shuō)謊鼻變長(cháng)

第十三單元 整本書(shū)閱讀：《木偶奇遇記》（二）

1 奇地種金幣

2 “玩兒國”變驢

第十四單元 可愛(ài)的動(dòng)物朋友

1 冬天，小窗內外的談話(huà)

2 馬魯莎的爸爸在北極

第十五單元 我們的植物朋友

1 木耳

2 蓮蓬

3 竹子謠

第十六單元 中國寓言

1 拔苗助長(cháng)

2 守株待兔

3 葉公好龍

附錄親近漢字

像草木

【下 卷】

單元 問(wèn)答歌

1 問(wèn)答歌

2 什么歌

3 我來(lái)唱，你來(lái)對

第二單元 雪

1 雪人來(lái)參加化裝舞會(huì )

2 雪人之歌

第三單元 我家的小小動(dòng)物園

1 我家的小狗

2 我家的大白鵝

第四單元 整本書(shū)閱讀：《小巴掌童話(huà)》

1 我的一份呢

2 釣到一個(gè)饞嘴哥哥

第五單元 母親的眼淚

1 北極狐貍

2 母親的眼淚

第六單元 青蛙和蟾蜍

1 等信

2 講故事

第七單元 猴子變人

1 猴子變人

2 公理

第八單元 整本書(shū)閱讀：《愛(ài)麗絲漫游奇境》

1 奇妙的兔子洞

2 為兔子跑腿

第九單元 家

1 著(zhù)急的鍋子

2 爸爸回家

3 鞋

第十單元 奇妙的字

1 書(shū)本里的螞蟻

2 字河

第十一單元 奇怪，真奇怪

1 小胖變皮球

2 游蕩

第十二單元 整本書(shū)閱讀：《一千零一夜》（一）

1 奇異的牧馬人

2 懸崖獲救

第十三單元 整本書(shū)閱讀：《一千零一夜》（二）

1 阿拉丁與神燈（節選）

2 阿里巴巴和四十大盜（節選）

第十四單元 大海的盡頭在哪里

1 大海那邊

2 大海的盡頭在哪里

第十五單元 大自然的孩子

1 摩爾根又掉井里去了

2 孩子們和野鴨子

第十六單元 中國寓言

1 塞翁失馬

2 黔驢技窮

附錄親近漢字

像鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)