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圖書(shū)板塊圖書(shū)分類(lèi)品牌系列獲獎圖書(shū)圖書(shū)專(zhuān)題新書(shū)上架編輯推薦作者團隊
魔法象·故事森林 長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)
和朋友一起想办法,把不可能变成可能!
ISBN: 9787549587278

出版時(shí)間:2016-09-01

定  價(jià):19.80

作  者:(韩)李恩定 著 (韩)尹贞珠 绘 段佳韵 译

責  編:陈诗艺 窦兆娜
所屬板塊: 少儿读物

圖書(shū)分類(lèi): 7-10岁

讀者對象: 6-9岁

裝幀: 平装

開(kāi)本: 32

字數: 13 (千字)

頁(yè)數: 72
圖書(shū)簡(jiǎn)介

《長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!》是廣西師大出版社魔法象故事森林“大聲讀”系列推出的作品之一。

和睦村的長(cháng)頸鹿先生很想搭乘公交車(chē),但是他的脖子太長(cháng),正常的公交車(chē)根本無(wú)法滿(mǎn)足他的需求,而重新制造公交車(chē)又非常麻煩。為此,和睦村的刺猬村長(cháng)很煩惱。長(cháng)頸鹿先生的好朋友豬小弟,為了能讓長(cháng)頸鹿先生搭乘公交車(chē)想了很多辦法,也經(jīng)歷了很多挫折。后來(lái),在其他村民的支持下,長(cháng)頸鹿先生終于如愿以?xún)斄恕?

作者簡(jiǎn)介

著(zhù)者:李恩定(이은정)

生于1981年,畢業(yè)于韓國首爾藝術(shù)大學(xué)文藝創(chuàng )作系。她是一位非常有潛力的兒童文學(xué)作家,剛開(kāi)始從事童書(shū)創(chuàng )作時(shí),就憑借作品《暴食公主》在韓國創(chuàng )批出版社主辦的“優(yōu)秀兒童讀物”征文中獲得了高學(xué)年創(chuàng )作組大獎。代表作有《長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!》《你好,影子》等。

繪者:尹貞珠(윤정주)

韓國著(zhù)名插畫(huà)家,生于首爾,畢業(yè)于韓國弘益大學(xué)美術(shù)系,曾獲韓國“新韓綠芽”漫畫(huà)大賽第二名。熱衷于為童書(shū)畫(huà)插畫(huà),已出版作品有《保護種子的人們》《誰(shuí)笑了?》 《怎么辦,尿床了!》 《神奇的時(shí)間表》《企鵝》等。她的插畫(huà)充滿(mǎn)童趣,生動(dòng)傳神,把童年的天真稚拙描繪得栩栩如生。

譯者:段佳韻

1991年出生于遼寧,本科畢業(yè)于大連外國語(yǔ)大學(xué)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè),2012年赴韓國釜山外國語(yǔ)大學(xué)留學(xué)一年,研究生就讀于廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)日語(yǔ)口譯專(zhuān)業(yè),于珠三角從事韓日語(yǔ)翻譯工作數十次?,F從事稅務(wù)工作。

圖書(shū)目錄

無(wú)

序言/前言/后記

總序

和孩子一起,讀出明亮的未來(lái)

周其星/三葉草故事家族創(chuàng )始人之一、“彩色的閱讀教室”倡導者

身為一名兒童閱讀指導教師,身為一個(gè)四處奔走推廣兒童閱讀的點(diǎn)燈人,我時(shí)常會(huì )被各地的家長(cháng)問(wèn)及有關(guān)閱讀的話(huà)題。其中,家有小學(xué)一二年級孩子的家長(cháng),苦惱似乎格外多。當孩子在幼兒階段時(shí),家長(cháng)只要帶著(zhù)他們一起讀圖畫(huà)書(shū)就好了,這一點(diǎn),現在家長(cháng)們已經(jīng)達成共識??墒?,進(jìn)入小學(xué)以后呢?孩子開(kāi)始認識一些字了,做家長(cháng)的這時(shí)是不是該放手讓孩子自己去讀?如果還是由家長(cháng)讀給孩子聽(tīng),那么孩子會(huì )不會(huì )形成依賴(lài),再也無(wú)法養成自主讀書(shū)的習慣了呢?

有著(zhù)類(lèi)似焦慮的家長(cháng)還真不少,一方面,他們覺(jué)得孩子識字了,需要去獨立閱讀了;另一方面,又發(fā)現孩子習慣了親子共讀,不樂(lè )意自己一個(gè)人看書(shū),閱讀興趣好像總是提不起來(lái)。

每每遇到這樣的家長(cháng),我總會(huì )這樣建議:繼續陪孩子往前走一程吧!趁他們現在還小,還愿意和你一起讀書(shū),那么陪他們一起去讀讀那些優(yōu)秀的橋梁書(shū)吧。不妨勇敢地大聲地朗讀——這是最好的讀書(shū)生活。如果在學(xué)校里老師沒(méi)有營(yíng)造出讀書(shū)的氛圍,那么做家長(cháng)的更要通過(guò)共讀來(lái)實(shí)現教育自救,不妨邀約幾個(gè)小伙伴,建立一個(gè)微信朗讀群,大家一起相互鼓勵,堅持每天朗讀,讀出文學(xué)的韻味,讀出明亮的未來(lái)。因為,我們班就是這樣做的,孩子、家長(cháng)、老師總動(dòng)員,班級微信群里總是書(shū)聲瑯瑯。我身邊很多朋友受到啟發(fā),也開(kāi)始嘗試,堅持了一段時(shí)間后,他們都給了我很好的反饋,我很欣慰。

帶著(zhù)孩子和小伙伴一起讀書(shū),一定要選擇合適的共讀書(shū)。找對了書(shū),就找到了通往閱讀的正確途徑。橋梁書(shū)中,優(yōu)秀的作品其實(shí)不少,例如“青蛙和蟾蜍”系列、“晴天下豬”系列、“我愛(ài)閱讀”系列,等等?,F在你手中的這套“大聲讀”系列橋梁書(shū)也一樣精彩,用心地為孩子架起了一座由親子共讀過(guò)渡到獨立閱讀的橋梁,開(kāi)辟了一條由圖畫(huà)書(shū)閱讀過(guò)渡到純文字閱讀的路徑。一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的短小故事,適合大聲朗讀,而且童趣十足的圖畫(huà)與輕松淺顯的文字相映成趣,引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀兒童文學(xué)的樂(lè )趣,樹(shù)立閱讀自信,實(shí)現獨立閱讀。

“大聲讀”系列第一輯包含《討厭生氣》《長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!》《我真正的愿望》《搗蛋鬼豆兒》四本書(shū)。其中,《討厭生氣》主要講了與害羞鬼丹丹相關(guān)的四個(gè)小故事。大人們通常希望自己的孩子是積極進(jìn)取的,而丹丹是一個(gè)平凡內向的小孩,但她通過(guò)自己的方式解決了每一次遭遇的問(wèn)題。

《長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!》是一本充滿(mǎn)人文關(guān)懷,值得細細品讀的書(shū)。通過(guò)幫助長(cháng)頸鹿先生的豬小弟與冷漠的其他動(dòng)物的對比,作者似乎想要告訴我們:大家應該主動(dòng)去幫助需要幫助的人,讓人與人之間的關(guān)系更融洽。不能成為沉默的大多數,從而滋生出德國思想家漢娜·阿倫特筆下的“平庸的惡”。我們要做豬小弟這樣的熱心人,去關(guān)注那些需要幫助的人,贈人玫瑰,手有余香。

《我真正的愿望》講述了憲浩實(shí)現愿望的故事,跌宕起伏,意味深長(cháng),告訴我們:要學(xué)會(huì )正視愿望和理想,愿望不是欲望,理想不是妄想,要切合實(shí)際,而且比愿望和理想更重要的是為實(shí)現它們而付出的努力。

《搗蛋鬼豆兒》是一本特殊的日記體小說(shuō),采用日記體的形式將兒童天真、活潑的特點(diǎn)淋漓盡致地表現了出來(lái),以小女孩的視角記錄了同齡男孩的生活日?!N種搗蛋行為。全書(shū)由多個(gè)有趣的小故事組成,筆觸細膩入微,有益于培養孩子的觀(guān)察能力和善良的心地,讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)現別人身上的美好品質(zhì)。小女孩發(fā)現,在大家眼里的“問(wèn)題學(xué)生”豆兒,其實(shí)是一個(gè)善于觀(guān)察、聰明有趣的“昆蟲(chóng)學(xué)家”。全書(shū)記錄了孩子們成長(cháng)過(guò)程中的快樂(lè )與失落、反抗與勇敢,充滿(mǎn)著(zhù)童真和幽默感。這本書(shū)也為老師和家長(cháng)如何面對所謂的“搗蛋鬼”和“問(wèn)題學(xué)生”,提供了一種新的視角,告訴大人們不能輕易通過(guò)表面現象就給孩子貼標簽,大人們需要學(xué)會(huì )真正關(guān)心和了解孩子,學(xué)會(huì )了解和尊重孩子的興趣,并且注意培養孩子的創(chuàng )造力、動(dòng)手能力。

格雷厄姆·格林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),所有的童年書(shū),都是最好的預言書(shū)。在孩子文學(xué)啟蒙之初,以大聲朗讀的方式,閱讀那些貼近孩子生命成長(cháng)的童書(shū),讓童年在文學(xué)中滋養,在故事里萌發(fā),在聲音里綻放,這是我們給予童年的最好的禮物,也是我們給予孩子的應有的禮遇。

來(lái)吧,親愛(ài)的朋友們,讓我們捧起書(shū)來(lái),和孩子一起,讀出明亮燦爛的未來(lái)。

媒體評論

★媒體推薦:

格雷厄姆·格林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),所有的童年書(shū),都是最好的預言書(shū)。在孩子文學(xué)啟蒙之初,以大聲朗讀的方式,閱讀那些貼近孩子生命成長(cháng)的童書(shū),讓童年在文學(xué)中滋養,在故事里萌發(fā),在聲音里綻放,這是我們給予童年的最好的禮物,也是我們給予孩子的應有的禮遇。

——周其星(三葉草故事家族創(chuàng )始人之一)

這是一部能帶給人無(wú)限愉悅和想象的優(yōu)秀童話(huà)。故事中和睦村動(dòng)物居民的形象活靈活現,躍然紙上。熱心腸的長(cháng)頸鹿先生和經(jīng)常摔跤的豬小弟尤其讓人喜愛(ài)。作為旨在幫助孩子們從圖畫(huà)書(shū)閱讀過(guò)渡到純文字閱讀的橋梁書(shū),這本書(shū)一定能讓小讀者有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

——韓國創(chuàng )批出版社官網(wǎng)

這個(gè)故事,能讓孩子們懂得如何接受人與人之間的不同,如何幫助和關(guān)愛(ài)別人。

——韓國讀者

編輯推薦

★魔法象故事森林“大聲讀”系列簡(jiǎn)介:

橋梁書(shū)是介于圖畫(huà)書(shū)和純文字書(shū)之間的一種圖書(shū)類(lèi)型。它們貼合兒童審美心理,使用兒童常用字詞,圖文比例均衡,為孩子架設了一座由“親子共讀”到“獨立閱讀”的橋梁,也架設了一座由“圖畫(huà)書(shū)閱讀”到“純文字閱讀”的橋梁?!按舐曌x”和“金鑰匙”是魔法象故事森林繼“少年游”之后推出的橋梁書(shū)系列。針對不同年齡階段的兒童的智力和生理發(fā)育水平,篇幅設計長(cháng)短不同,“大聲讀”適合較低階段(6-9歲)的孩子閱讀,“金鑰匙”適合較高階段(8-12歲)的孩子閱讀。

6~9歲孩子既有與父母共讀的經(jīng)歷,也因為剛剛步入識字階段,有自主閱讀的意愿,“大聲讀”系列橋梁書(shū)正好為孩子架起一座由圖畫(huà)書(shū)過(guò)渡到文字書(shū)的橋梁。一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的短小故事,適合大聲朗讀,童趣十足的圖畫(huà)與輕松淺顯的文字相映成趣,引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀兒童文學(xué)的樂(lè )趣,樹(shù)立閱讀自信。

★魔法象故事森林“大聲讀”系列特點(diǎn):

“大聲讀”系列橋梁書(shū)均以親情、友情、夢(mèng)想、成長(cháng)為主題,涵蓋了6-9歲這個(gè)年齡段小朋友的生活和心理的方方面面。

每一部作品都是獨立的故事,涉及童話(huà)、兒童生活故事和校園故事,讓孩子在富有啟迪性的故事中,領(lǐng)略色彩紛呈的童年生活,為閱讀起步階段的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)讀物。

精選韓國專(zhuān)業(yè)童書(shū)出版社最新出版的圖書(shū),作家和畫(huà)家均為韓國知名創(chuàng )作者。值得認真閱讀、用心珍藏。

規范而精妙的語(yǔ)言,不同文體的呈現,為孩子進(jìn)行寫(xiě)作打好基礎、做好準備。

每一部作品也都經(jīng)過(guò)編輯的精雕細琢,對語(yǔ)言和版式反復推敲,對不符合認知的名詞添加編者注,以使這一系列作品能最大程度地貼近中國小朋友的語(yǔ)言習慣和其年齡段的認字水平。

長(cháng)度適中,文字量適當。閱讀難度介于圖畫(huà)書(shū)與純文字書(shū)之間,圖書(shū)插畫(huà)純美且富有個(gè)性,引領(lǐng)孩子在認知敏感期享受閱讀樂(lè )趣,建立閱讀自信。

★本書(shū)所獲榮譽(yù):

韓國《東亞日報》推薦童書(shū)

韓國學(xué)校圖書(shū)館協(xié)會(huì )推薦童書(shū)

韓國國立少年兒童圖書(shū)館協(xié)會(huì )推薦童書(shū)

韓國慶尚南道讀書(shū)沙龍推薦童書(shū)

★畫(huà)面呆萌,惹人喜愛(ài),讓小讀者第一時(shí)間接收到閱讀的樂(lè )趣。

★人物個(gè)性鮮明,形象栩栩如生。

★故事情節有趣,懸念設置合理,問(wèn)題解決方式合情合理。

★寓意豐富,深入淺出地向小讀者傳達積極、正面的價(jià)值觀(guān)念。

★和朋友一起想辦法,把不可能變成可能!

精彩預覽

ME046《長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!》連載段落

1

和睦村村委會(huì )收到了一封信。

“又是長(cháng)頸鹿先生寫(xiě)的信!”

長(cháng)頸鹿先生每天都寫(xiě)信來(lái),從沒(méi)落下。

刺猬村長(cháng)每次收到信,都要倒立一會(huì )兒,緩解一下壓力。信的內容一般是這樣的:

村長(cháng):

您好!我是住在9號的長(cháng)頸鹿。就是那個(gè)要走8站路去上班的可憐的長(cháng)頸鹿!

現在,我連做夢(mèng)都在走路。

從夢(mèng)中醒來(lái),就算三條腿蹬到了被子外面,留在被窩里的那條腿也還在走個(gè)不停!

請您把公交車(chē)車(chē)頂加高一些,讓我也坐上公交車(chē)吧!

長(cháng)頸鹿 敬上

您好!我是長(cháng)頸鹿,那個(gè)想坐公交車(chē)的長(cháng)頸鹿!

昨天我走著(zhù)走著(zhù),腳一滑,一屁股坐到了地上,衣服和背包都弄得亂七八糟的。

為了換衣服,我只能走回家。

換好了衣服,我又要再走一遍剛剛走過(guò)的路。

現在想想,我真寧愿選擇穿著(zhù)破了洞的臟衣服堅持一天!

真是不開(kāi)心的一天。

長(cháng)頸鹿 敬上

您好!現在我就算什么都不說(shuō),您也知道我是長(cháng)頸鹿了吧?

今天,我的脖子和腿疼得不得了,我就去了醫院。

大夫讓我不要走那么多路。

可是我不得不走路??!

因為我每周有五天都要上班,卻不能乘公交車(chē)去。

長(cháng)頸鹿 敬上

和睦村的公交車(chē)是刺猬村長(cháng)開(kāi)通的。

讓我們了解一下和睦村從1號到10號的村民們吧。

居住在7號的長(cháng)白山梅花鹿經(jīng)常隨身攜帶香水瓶,刺猬村長(cháng)特意為梅花鹿準備了長(cháng)白山的野生植物,

還把野生植物做成香水,掛在公交車(chē)里。

在居住在5號的麻雀的提議下,刺猬村長(cháng)在窗邊設置了樹(shù)枝做的椅子。

為了能讓住在3號的司機大猩猩和住在8號的乘客小豬都能坐得更舒服,刺猬村長(cháng)特意把座位牢牢固定住。

考慮到松鼠一家和獐子一家有很多寶寶,刺猬村長(cháng)特意在右側設置了面對面的座椅。

和睦村的村民們特別喜歡村里的公交車(chē)。他們每次見(jiàn)到刺猬村長(cháng),都會(huì )稱(chēng)贊他兌現了承諾,果然開(kāi)通了公交車(chē)。開(kāi)通公交車(chē)是刺猬在競選村長(cháng)時(shí)向大家許下的承諾,刺猬村長(cháng)因此也認為自己是個(gè)優(yōu)秀的村長(cháng),對自己挺滿(mǎn)意的。

2

住在9號的長(cháng)頸鹿先生是剛搬過(guò)來(lái)的。他的脖子特別特別長(cháng),遠遠超過(guò)了公交車(chē)的車(chē)頂。在刺猬村長(cháng)眼里,他的脖子就像是一座高塔。

曾經(jīng)有一次, 長(cháng)頸鹿先生站在公交車(chē)旁邊,顯得那么高,哪怕是兩輛公交車(chē)疊在一起,也沒(méi)有他的長(cháng)脖子高。如果想讓長(cháng)頸鹿先生坐車(chē)的話(huà),恐怕只能重新生產(chǎn)公交車(chē)了。

刺猬村長(cháng)瞄了一眼桌子上的日歷,再過(guò)幾個(gè)月又要選舉新的村長(cháng)了,刺猬村長(cháng)將長(cháng)頸鹿先生的信都推到了小角落里,希望下一任村長(cháng)能夠替自己解決長(cháng)頸鹿先生的問(wèn)題。

此時(shí),長(cháng)頸鹿先生正坐在2號車(chē)站的椅子上擦汗。他走了7站路,已經(jīng)非常非常累了。他辦公室的門(mén)牌號是1號,現在,他只要再走一站路就到了。

起風(fēng)了,長(cháng)頸鹿先生閉上眼睛,想讓清爽的風(fēng)把汗吹干。他忽然想起了豬小弟說(shuō)過(guò)的話(huà)。

“坐在公交車(chē)里,打開(kāi)窗戶(hù),閉上眼睛,就像乘著(zhù)風(fēng)一樣舒服!”

乘著(zhù)風(fēng)!那一定很好玩。

“連我這樣大個(gè)子的長(cháng)頸鹿也可以‘乘著(zhù)風(fēng)’嗎?”長(cháng)頸鹿先生很好奇,不管是風(fēng)還是公交車(chē),他都想乘坐一下。

在公交車(chē)的嘀嘀聲中,長(cháng)頸鹿先生睜開(kāi)了眼睛。公交車(chē)緩慢地爬下小山坡,停在了長(cháng)頸鹿先生面前。

“不會(huì )是想讓我乘車(chē)吧?”長(cháng)頸鹿先生好奇地伸長(cháng)脖子看著(zhù)公交車(chē)。

據說(shuō)不管有沒(méi)有人上車(chē),和睦村的公交車(chē)都逢站必停。公交車(chē)上本來(lái)正望著(zhù)窗外的乘客們看到長(cháng)頸鹿先生,都把頭轉了過(guò)去,有的突然打開(kāi)報紙遮著(zhù)臉,有的假裝打著(zhù)哈欠。

司機大猩猩對此卻漠不關(guān)心。他踩了一下油門(mén),公交車(chē)轟地揚起一陣灰塵,離開(kāi)了車(chē)站。

長(cháng)頸鹿先生望著(zhù)公交車(chē)遠去的背影,只好繼續走路。盡管每走一步,他長(cháng)長(cháng)的脖子都搖搖晃晃,但他還是很努力地一步一步向前走。

長(cháng)頸鹿先生走得很著(zhù)急,不一會(huì )兒就到了辦公室。他在建筑公司工作,因為個(gè)子高,他經(jīng)常去做一些別人需要爬上屋頂才能完成的工作。

長(cháng)頸鹿先生坐下來(lái),低頭看著(zhù)同事們。負責修建柱子的海貍先生和負責打理地板的田鼠先生不知道在說(shuō)什么有趣的事,哧哧地笑個(gè)不停。負責給房屋上色的孔雀小姐也湊了過(guò)去,他們在一起聊得開(kāi)心極了。

長(cháng)頸鹿先生也很想加入他們的談話(huà),很想知道他們在說(shuō)些什么,很想和大家一起開(kāi)心地笑,可是他卻做不到。因為,他們要是想和長(cháng)頸鹿先生說(shuō)話(huà),就必須抬著(zhù)頭使勁兒喊才行。特別是對田鼠先生來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直太困難了。所以,除非是必須要和長(cháng)頸鹿先生說(shuō)話(huà),否則小伙伴們幾乎都不會(huì )抬頭看他。

3

結束了一天的工作,長(cháng)頸鹿先生走了很久很久才回到家。家門(mén)口站著(zhù)一位受歡迎的客人——豬小弟。

“你好,長(cháng)頸鹿先生!”

豬小弟像背包裹一樣背著(zhù)一個(gè)靠墊??繅|是長(cháng)頸鹿先生送給他的,因為以前豬小弟和長(cháng)頸鹿先生說(shuō)話(huà)時(shí),總是要仰著(zhù)頭,很容易摔倒。

“我想到了!想到了能讓你坐公交車(chē)的辦法!”豬小弟一邊說(shuō),一邊抬起頭來(lái)看著(zhù)長(cháng)頸鹿先生,一不小心,又一屁股摔了下去。

“哎呀!沒(méi)事吧?”長(cháng)頸鹿先生擔心地低頭看著(zhù)豬小弟。

“說(shuō)起我想到的辦法……”豬小弟猛地站起來(lái),幸虧有柔軟的靠墊,他一點(diǎn)兒都沒(méi)有傷到。

“嗯,這么重要的事,我們還是進(jìn)去再說(shuō)吧?!?

長(cháng)頸鹿先生帶著(zhù)豬小弟走進(jìn)了家里的草坪,為豬小弟在草坪餐桌上準備了茶水和點(diǎn)心,和他面對面坐下。長(cháng)頸鹿先生努力地把脖子彎向豬小弟,不想漏掉他說(shuō)的任何一句話(huà)。

“我想到的辦法呀,其實(shí)特別簡(jiǎn)單!要是能在車(chē)頂開(kāi)一個(gè)天窗,讓你把脖子伸出來(lái),不就可以了嗎?在天窗下面做一個(gè)扶手,你緊緊抓住,這樣坐車(chē)的時(shí)候就不會(huì )晃來(lái)晃去!”

“脖子伸出車(chē)頂?那不是很危險嗎?”

“沒(méi)關(guān)系的!還有結實(shí)的扶手呢。車(chē)開(kāi)得不穩或者是急剎車(chē)的時(shí)候,你緊緊抓住扶手就安全啦!”

“聽(tīng)起來(lái)很不錯哦!可是……村委會(huì )會(huì )這么做嗎?我已經(jīng)寫(xiě)了好幾十封信了,都沒(méi)有回音呢……”

“我也會(huì )幫你寫(xiě)信的,我們倆一起寫(xiě),說(shuō)不定就有用了呢!”

“天窗和扶手……”

讀了豬小弟和長(cháng)頸鹿先生的信,刺猬村長(cháng)陷入了深深的苦惱中。多開(kāi)一扇天窗,再做一個(gè)扶手,也不是太難的事。長(cháng)頸鹿先生不能坐公交車(chē)這件事,現在已經(jīng)傳到了別的村子里,大家都很關(guān)注呢。

刺猬村長(cháng)看了看桌角, 那兒堆滿(mǎn)了長(cháng)頸鹿先生寫(xiě)來(lái)的信。

思來(lái)想去,刺猬村長(cháng)在村民會(huì )議上和大家說(shuō)了長(cháng)頸鹿先生的請求,然后,第一次給長(cháng)頸鹿先生寫(xiě)了回信。

親愛(ài)的長(cháng)頸鹿先生:

我知道,一直以來(lái)您每天都要走很遠的路去上班。所以村委會(huì )決定聽(tīng)取您和豬小弟的提議。

但是,改造所有的公交車(chē)并不現實(shí),我們只能改造一輛公交車(chē)。這輛公交車(chē)會(huì )在早上和晚上各運行一

次, 運行時(shí)間分別是您周一到周五上下班的時(shí)間。

為了便于您辨認這輛公交車(chē),我們會(huì )在車(chē)身上貼一條橫幅:“長(cháng)頸鹿先生,請上車(chē)!”

刺猬村長(cháng) 敬上

4

終于可以乘坐公交車(chē)了!長(cháng)頸鹿先生收到信,讀了一遍又一遍。

第二天早上,長(cháng)頸鹿先生懷著(zhù)激動(dòng)的心情,早早就到了9號車(chē)站等車(chē)。不一會(huì )兒,

豬小弟也背著(zhù)靠墊走了過(guò)來(lái)。又過(guò)了一小會(huì )兒,公交車(chē)就來(lái)了。

司機大猩猩滿(mǎn)臉不高興地打開(kāi)了公交車(chē)的前門(mén)。和長(cháng)頸鹿先生相比,車(chē)門(mén)實(shí)在是太低啦!從公交車(chē)前門(mén)到天窗還有一段距離呢,

這可怎么辦呢?

“我可能得從后門(mén)上車(chē)才行?!?長(cháng)頸鹿先生發(fā)現后門(mén)離天窗比較近。

司機大猩猩更不高興了, 氣呼呼地打開(kāi)了后門(mén)。按照往常時(shí)間,現在公交車(chē)差不多要到下一個(gè)車(chē)站了。司機大猩猩心想,要是長(cháng)頸鹿先生還是沒(méi)法上車(chē),他只好把車(chē)開(kāi)走了。

長(cháng)頸鹿先生盡可能地低下頭,吃力地坐在后門(mén)的門(mén)框上。然后,他使出全身力氣,弓著(zhù)身子,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒擠進(jìn)公交車(chē),一步,一步……拼盡全力的長(cháng)頸鹿先生好不容易坐進(jìn)了公交車(chē)。

小小的天窗上,慢慢出現了長(cháng)頸鹿先生滿(mǎn)是汗水的臉。

“哇,成功啦,成功啦!”豬小弟抱緊長(cháng)頸鹿先生的大腿歡呼著(zhù),雖然長(cháng)頸鹿先生的臉在車(chē)身外,看不到他的表情,但豬小弟猜,長(cháng)頸鹿先生一定在開(kāi)心地笑呢。

司機大猩猩趕快踩了一下油門(mén),公交車(chē)轟的一聲出發(fā)啦。

長(cháng)頸鹿先生扭頭看著(zhù)公交車(chē)經(jīng)過(guò)的道路,以前每天都只能在路上走啊走,今天終于可以坐在車(chē)上了。就算他的腿一動(dòng)不動(dòng),身體也可以往前走,而且速度還這么快!

長(cháng)頸鹿先生高興得哭了起來(lái),心里滿(mǎn)是感激。

不遠處,另一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。它開(kāi)得很快,長(cháng)頸鹿先生有點(diǎn)兒害怕。不過(guò)幸好這輛公交車(chē)的路線(xiàn)和和睦村公交車(chē)路線(xiàn)不同,長(cháng)頸鹿先生這才稍稍放下心來(lái)。

就在這時(shí),司機大猩猩突然加快了速度,想快點(diǎn)兒開(kāi)到下一個(gè)車(chē)站,卻沒(méi)注意到這輛緊跟在后面的車(chē)。長(cháng)頸鹿先生趕緊把頭伸到駕駛座旁邊,想告訴司機大猩猩后面的情況,但是不管他怎么用力,他的頭也只能在駕駛窗旁邊擺來(lái)擺去,沒(méi)法接近駕駛座。

是啊,就算是長(cháng)頸鹿先生,脖子也不能像彈簧那樣能伸能縮啊。

“危險!快開(kāi)到旁邊的路上!”

長(cháng)頸鹿先生不知道怎么辦才好,只能使勁兒跺腳。這下,司機大猩猩終于發(fā)現了后

面的車(chē)。

咣當!

雖然司機大猩猩趕緊掉轉了方向,但還是和后面的車(chē)撞在了一起。車(chē)撞得并不嚴重,公交車(chē)上的其他乘客并沒(méi)有受傷,只有長(cháng)頸鹿先生因為脖子伸在外面,受了很重的傷。不久,救護車(chē)就急急忙忙地趕來(lái)了。

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