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兒童糧倉·小說(shuō)館 大師兄
透过往昔艰难岁月、艰苦生活里的学徒生涯,让今天的小朋友感受在过去的黑暗生活中精神的亮色和人性的光芒。
ISBN: 9787559824721

出版時(shí)間:2020-02-01

定  價(jià):43.00

作  者:沈虎根 著

責  編:柏欲江 杨广恩
所屬板塊: 文学出版

圖書(shū)分類(lèi): 中国儿童文学

讀者對象: 8~16岁,部分成年人

上架建議: 儿童文学
裝幀: 平装

開(kāi)本: 32

字數: 123 (千字)

頁(yè)數: 208
圖書(shū)簡(jiǎn)介

《大師兄》是沈虎根的中短篇小說(shuō)自選集,共收錄了14篇小說(shuō)。這些中短篇小說(shuō)分為三組:一組是《雞》《新米飯》《金玉良言》《小辮子哥和我》四篇,寫(xiě)了舊時(shí)鄉村和破敗城鎮少年兒童的艱難生活、見(jiàn)聞與苦樂(lè )。一組是包括《大師兄》《小師弟》《還我權利》《滿(mǎn)師》等紀實(shí)題材在內的七篇小說(shuō),描寫(xiě)了一段段被奴役的學(xué)徒生活,如大師兄辛辛苦苦為掌柜的工作了十二年,從開(kāi)朗健康的少年變成陰郁而積勞成疾的青年,而他善良溫柔的本性并沒(méi)有改變,但老板卻在大師兄生病后毫不留情地驅趕了他,讓“我”體會(huì )到世界的悲涼;大師兄盡力保護著(zhù)二師兄和小師弟,而他的師弟們在他被驅逐后,用自己的方式堅持著(zhù)幫助大師兄;還有小師弟被折磨致死等,令人心痛。第三組是《導師》《主人翁》《金枝玉葉》三篇,描寫(xiě)了三位對青少年成長(cháng)路上給予重要影響的人生導師和良師益友,充滿(mǎn)溫情。

作者簡(jiǎn)介

沈虎根,1933年9月生于浙江杭州余杭區農家,原名季夫根。歷任《浙江工人報》《浙江日報》編輯、記者,浙江省文聯(lián)書(shū)記處書(shū)記,省作協(xié)駐會(huì )副主席兼《東?!肺乃囯s志主編,浙江省出版總社副社長(cháng)兼浙江少年兒童出版社總編輯、社長(cháng),編審。出版有兒童文學(xué)作品集《金枝玉葉》《我這一家人》《小雁歸家》及文論集《兒童文學(xué)使我快樂(lè )》等?!缎煹堋帆@第二次全國少年兒童文藝創(chuàng )作評獎(1954—1979)二等獎,《沈虎根兒童文學(xué)作品選》獲第四屆冰心兒童圖書(shū)獎。部分作品入選《中國新文學(xué)大系》《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》《兒童小說(shuō)十家》《中國兒童文學(xué)50年精品庫》《兒童文學(xué)60周年典藏》《新中國兒童文學(xué)名著(zhù)大觀(guān)》等。

圖書(shū)目錄

1 雞

10 新米飯

26 金玉良言

39 小辮子哥和我——一段炭精的故事

57 我和阿同師傅

63 我要在夜里得到安寧

68 還我權利

83 秘密約定

98 滿(mǎn)師

117 小師弟

141 大師兄

157 導師

176 主人翁——記一位同代人講的故事

182 金枝玉葉

序言/前言/后記

束沛德

兒童小說(shuō)枝繁葉茂、花團錦簇,是我國當代兒童文苑一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。中華人民共和國成立近七十年來(lái),兒童小說(shuō)是兒童文學(xué)諸多體裁樣式中,收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。

名篇佳作迭出,影響廣泛久遠。從二十世紀五六十年代的《羅文應的故事》《海濱的孩子》《我和小榮》《小兵張嘎》,到八九十年代的《誰(shuí)是未來(lái)的中隊長(cháng)》《我要我的雕刻刀》《男生賈里》《草房子》,再到新世紀以來(lái)的《舞蹈課》《你是我的妹》《一百個(gè)孩子的中國夢(mèng)》《吉祥時(shí)光》,這些思想性、文學(xué)性、可讀性俱佳的小說(shuō),為一代一代的小讀者所喜愛(ài),在他們心靈深處留下了美好的印記。

近七十年來(lái),兒童小說(shuō)的題材內容不斷開(kāi)拓,呈現豐富多樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題材、動(dòng)物題材,都是眾多兒童小說(shuō)作家熟悉、擅長(cháng)、樂(lè )于選擇的??苹?、幻想、戰爭、探險、鄉土、異域等方面的題材,也不時(shí)有一些作家勇于探索、嘗試。無(wú)論哪種題材,凡是獲得成功的,作者都是深深植根于生活土壤,而作品基調則力求明朗昂揚,奮發(fā)向上。

優(yōu)秀兒童小說(shuō)的作者都極其重視刻畫(huà)人物,著(zhù)力揭示人物內心世界,寫(xiě)人物的心靈成長(cháng)。羅文應、張嘎、潘冬子、鹽丁兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等,這些血肉豐滿(mǎn)、栩栩如生的人物形象,已深深鐫刻在小讀者的心坎上,成為他們仿效的榜樣或知心朋友。

兒童小說(shuō)園地里,已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者隊伍。新中國成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說(shuō)家,如張天翼、管樺、胡奇、蕭平、任大星、任大霖等已先后謝世,他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財富。如今活躍于兒童小說(shuō)文苑、成為創(chuàng )作中堅力量的是改革開(kāi)放初脫穎而出的張之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃蓓佳、董宏猷等和九十年代閃亮登場(chǎng)的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué)軍、殷健靈、薛濤等。新世紀以來(lái)嶄露頭角的李東華、格日勒其木格?黑鶴、翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等,已逐漸成為當今兒童小說(shuō)創(chuàng )作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復興、張煒、趙麗宏等的加盟,使得創(chuàng )作陣容越發(fā)完整強大。

回顧中華人民共和國成立以來(lái)兒童小說(shuō)創(chuàng )作發(fā)展歷程,成績(jì)確實(shí)令人矚目,但也并非風(fēng)平浪靜,一帆風(fēng)順。五六十年代,受“左”傾思潮的影響,出現過(guò)“政治掛了帥,藝術(shù)脫了班,故事公式化,人物概念化,文字干巴巴”(茅盾語(yǔ))的現象。十年動(dòng)亂,除留下《閃閃的紅星》等為數極少的佳作外,幾乎一片空白。從二十世紀九十年代到世紀之交,由于市場(chǎng)經(jīng)濟大潮和多元傳媒的雙重挑戰,兒童小說(shuō)一度流行類(lèi)型化、模式化、雷同化,部分作者急功近利,失卻對文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng )新的追求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來(lái)看,新中國成立以來(lái)的兒童小說(shuō)還是一步一個(gè)腳印地沿著(zhù)回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng )作個(gè)性的藝術(shù)正道不斷前行的。

近七十年來(lái),兒童小說(shuō)名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué)出版社編選的這套《兒童糧倉?小說(shuō)館》,只是從浩如煙海的名篇佳作中挑選部分足以反映當代兒童小說(shuō)思想藝術(shù)水準、有一定代表性的作品?!肮苤懈Q豹,可見(jiàn)一斑”,從入選的這些作品可以清晰地看出當代兒童小說(shuō)的整體面貌和思想藝術(shù)特色。

收入本書(shū)系的小說(shuō),以及更多的由于書(shū)系容量和版權歸屬等原因未能入選的優(yōu)秀長(cháng)、中、短篇兒童小說(shuō),之所以為少年兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)、拍手稱(chēng)贊,其吸引力、感染力、影響力究竟從

何而來(lái)?創(chuàng )作成功的奧秘何在?在我看來(lái),歸根到底,在于堅守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨創(chuàng )的完美結合。具體地講,大致表現在下列幾個(gè)方面 :

精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注,使讀者饒有興味的題材,從中深入提煉、開(kāi)掘豐富的精神人文內涵。

文學(xué)作品,包括兒童小說(shuō)要以情感人,以美育人。好的兒童小說(shuō),既要讓讀者感動(dòng),又要給他們有益的啟迪。入選的這些作品都貼近現實(shí)人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生活的小天地與人生、社會(huì )、自然、歷史的大天地聯(lián)結、交融起來(lái)描寫(xiě),著(zhù)力揭示生活美、人性美、人情美,讓讀者從中領(lǐng)略愛(ài)、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂(lè ),借著(zhù)絢麗的生活圖景、迷人的故事情節,吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中,一點(diǎn)一滴、細水長(cháng)流地領(lǐng)悟成長(cháng)的艱辛、人生的奧秘,引發(fā)對現實(shí)和未來(lái)的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友誼、同情、感恩、分享、誠信、和諧的種子。

既編織生動(dòng)有趣、引人入勝的故事,更著(zhù)力塑造鮮活、富有個(gè)性的人物形象。

不少富有經(jīng)驗的作家都談到,兒童小說(shuō)離不開(kāi)故事,故事是兒童小說(shuō)的要素、基本面。愛(ài)聽(tīng)故事,可說(shuō)是孩子的天性、本能 ;只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事,才能讓孩子感動(dòng),讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉,真正扣動(dòng)他們的心弦。

兒童小說(shuō)是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善于從生活出發(fā),馳騁想象,精心編織出真實(shí)、生動(dòng)、曲折、感人的故事來(lái)吸引小讀者。好的兒童小說(shuō)作者又不滿(mǎn)足于給孩子講一個(gè)好聽(tīng)的故事,更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格上。情節是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛盾沖突中提煉出多姿多彩的情節,包括行動(dòng)、細節,用以揭示孩子的喜怒哀樂(lè )、個(gè)性特點(diǎn),展現他們的遭際、命運,從而塑造出新的、獨特的、有血有肉的人物形象打動(dòng)讀者、征服讀者。

充分發(fā)揮自己在語(yǔ)言、風(fēng)格、表現手法上的優(yōu)勢、擅長(cháng)、特色,不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。

兒童小說(shuō)作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(cháng)各不相同。他們在創(chuàng )作實(shí)踐上,總是不斷探索、學(xué)習、借鑒,揚長(cháng)避短,取長(cháng)補短,力求形成日趨成熟的、獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。入選本書(shū)系的小說(shuō)作者,在語(yǔ)言上都力求簡(jiǎn)潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時(shí),他們的語(yǔ)言風(fēng)格又多姿多彩,各具特色。有的情真意切,質(zhì)樸自然,有的幽默風(fēng)趣,輕松流暢,也有的崇尚古典,清麗高雅,或追求詩(shī)意,優(yōu)美溫潤。在創(chuàng )作方法、表現手法上,現實(shí)主義或魔幻主義,傳統手法或現代手法,象征與夸張,穿越時(shí)空或虛實(shí)交融,可說(shuō)是各顯其能,又獨樹(shù)一幟。優(yōu)秀的兒童小說(shuō),都力求時(shí)代特色、民族特色、地域特色的統一。從入選的作品中,小讀者會(huì )讀到京味的或海派的,北方風(fēng)韻的或南國風(fēng)情的,這些作品地方色彩鮮明,泥土氣息濃郁,很好地滿(mǎn)足了少年兒童多樣化的審美情趣和欣賞習慣。

在實(shí)現偉大中國夢(mèng)的旗幟下,走在成長(cháng)路上的億萬(wàn)孩子熱切呼喚兒童小說(shuō)作家寫(xiě)好中國故事、寫(xiě)好中國式童年,創(chuàng )造出具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作,為偉大的新時(shí)代奉獻一份珍貴的大禮。

2018 年 10 月

編輯推薦

專(zhuān)家推薦:

沈虎根先生的這一本小說(shuō)作品集很有特色,彌補了我們這一套圖書(shū)的空白,那就是解放前的孩子生活。在上世紀五六十年代,甚至在八十年代,反映解放前孩子悲慘生活以及戰爭題材小說(shuō)很多,進(jìn)入新世紀以后,這類(lèi)題材就很少見(jiàn)了,尤其是最后幾篇,反映剛剛解放之時(shí),工廠(chǎng)里小學(xué)徒生活的短篇小說(shuō),幾乎難得一見(jiàn)。對于解放前后的孩子生活,當代少年兒童知之甚少,很多孩子完全不了解這段歷史,也不知道解放前,孩子們的生活是如何悲慘痛苦,我們在這方面的教育是缺失的,這本書(shū)恰恰是彌補了這一不足。也許這也是作者故意為之的原因之一,因為在他的創(chuàng )作生涯中,他所寫(xiě)的小說(shuō)題材遠遠不止這一類(lèi)題材,他在八十年代還寫(xiě)了一些反映農村兒童生活的小說(shuō)。

在這一組小說(shuō)里,作者不止是寫(xiě)故事,更重要的是寫(xiě)人情、人性,生活的艱辛并沒(méi)有磨滅人們正直善良的本性,無(wú)論是不肯做偽證的小主人公,還是忠厚善良的大師哥,還有為了保住大師哥的飯碗而奮起反抗的兩個(gè)小師弟——總之,讓讀者在黑暗生活之中,總能看到精神的亮色和道德的光芒。另外,作者用生動(dòng)細膩的筆觸,真實(shí)描繪了解放前孩子的凄慘境遇,這樣的生活是與當代孩子完全不同的生活,對于他們來(lái)說(shuō),也許更能觸發(fā)閱讀的欲望,并從中深受感動(dòng)和教益。也就是說(shuō),從銷(xiāo)售的角度上說(shuō),這另類(lèi)小說(shuō)也不一定就沒(méi)有市場(chǎng)。

——徐德霞(《兒童文學(xué)》雜志原主編,作家,資深童書(shū)出版人)

精彩預覽

小辮子哥和我

——一段炭精的故事

親愛(ài)的小朋友,在我沒(méi)有講故事之前,讓我先問(wèn)問(wèn)你,你曉得我們用的電筒里面要放點(diǎn)什么才能亮?對了,要放上電池。那么電池里面又有點(diǎn)什么呢?對了,有一根鉛色的炭精。就是這一根小小的炭精和我有著(zhù)很深的感情。每當我走進(jìn)百貨公司或日用雜貨店,柜里的電池總是很快地把我吸引過(guò)去。路上看到一節用過(guò)了的舊電池,就情不由己地要去拾起來(lái)。自己電筒里的電池用舊了,也不肯馬上丟掉,直到多得沒(méi)處放了,才去丟掉?!?p/>

這是我剛做大人時(shí)的心情。后來(lái),電池見(jiàn)得多了,也就疲塌了。那么當初這種普普通通的電池,為什么會(huì )這樣吸引著(zhù)我呢?這里面有一段使我到現在還不能忘記的故事。

日思夜想的想讀書(shū),總算給我想到了,我真開(kāi)心透了。我背起心愛(ài)的書(shū)包,輕輕地拍拍它,心想:“幸虧舅舅的好心,也虧小辮子哥的提醒,今天才使我也背上了這個(gè)家伙?!?p/>

事情是這樣的:

三個(gè)月之前的一個(gè)早上,地主的兒子鼻涕大王海法,背了書(shū)包從我家門(mén)口走過(guò)。他一面吱吱的吸著(zhù)鼻涕,一面兩手叉腰,雙腿擺成八字形,喝著(zhù):“呔!替我背書(shū)包!”我不理他,他用石頭扔我,我也不理他,他最后用手指劃著(zhù)臉皮,羞著(zhù)我說(shuō):“你說(shuō)你媽快要給你讀書(shū)了,到今天也沒(méi)有讀。喏,吹牛皮!喏,吹牛皮!”這一來(lái),可刺痛了我的心,我火了,一下子躥到他面前。他以為我會(huì )和往常一樣讓他三分,做了一個(gè)抵抗的姿勢:用衣袖將鼻子一抹,把松下去的褲子往上一提。我撲過(guò)去就和他打做一團。這小東西只會(huì )吸鼻涕罵人,一打兩打,就哇哇地哭著(zhù)跑了。這一來(lái)可闖了禍啦,他媽“夜來(lái)香”是個(gè)有名的雌老虎,一手拖了鼻涕大王到我家來(lái)尋事,逼我給鼻涕大王打三記,要么就鞠個(gè)躬。媽媽叫我向他鞠個(gè)躬,我怎么也不肯。鼻涕大王趕過(guò)來(lái)打了我一記。我想還手,媽媽拽住了我。他還要想打我二記,我眉毛一皺,兩眼一瞪,他嚇得跑到“夜來(lái)香”后面去了。經(jīng)媽媽再三講好話(huà),才算了事。

鼻涕大王他們去后,我撲在媽的懷里哭了。媽媽又疼又埋怨地說(shuō):“叫你不要惹他,偏不聽(tīng)?!蔽艺f(shuō):“別的我都由他,就是不由他羞我沒(méi)有讀書(shū)?!闭f(shuō)著(zhù)我和媽媽都傷心地哭起來(lái)??蘖艘煌?,媽媽叫我到外面去玩兒,她自己做活兒去了??墒俏易叩介T(mén)口,獨自想想,越想越苦,又哭了起來(lái)。這時(shí),小辮子哥從我門(mén)口走過(guò),問(wèn)我為什么哭,我一面哭,一面告訴他。他說(shuō),“你不是說(shuō)你舅舅好嗎,為什么不去向他說(shuō)呢?我的媽媽死了,大媽媽不肯給我讀書(shū),也是舅舅提了幾次才給我讀的?!闭f(shuō)真的,被他這一提,我的心活了起來(lái)。真巧,沒(méi)有幾天,舅舅到我家來(lái)了。舅舅一到,我就吵著(zhù)要讀書(shū),媽媽發(fā)火地打了我一記,我哭了,舅舅因為只有我這個(gè)外甥兒子,所以特別喜歡我。他聽(tīng)說(shuō)我天天吵著(zhù)要讀書(shū),若要讀書(shū),就馬上表示愿意負擔我的學(xué)費,給我讀兩年看看。這是舅舅的好心,我從心底里感激他;也虧得小辮子哥的提醒,所以也感謝他。

我讀書(shū)了,同學(xué)都很高興,特別是小辮子哥,他叫我坐在他旁邊??墒潜翘榇笸鯀s不同,我第一天上學(xué),他就說(shuō):“嘿!你以為讀書(shū)開(kāi)心,讀書(shū)頂苦!”又神氣活現地說(shuō):“學(xué)校是我家辦的,先生也得聽(tīng)我爸爸的話(huà),你就得聽(tīng)我的話(huà)?!蔽艺退麪?,小辮子哥扯了我一把,說(shuō):“別睬他!”我想第一天上學(xué),怎么可以相罵呢,沒(méi)睬他,總算沒(méi)有相罵。

我讀書(shū)的成績(jì)很不錯,時(shí)常受到王老師的稱(chēng)贊。有一次王老師出了個(gè)題目,問(wèn)大家:“如果有一個(gè)大人迷了路,來(lái)向你問(wèn)路,你也不曉得,那怎么辦?”第一個(gè)站起來(lái)回答的是鼻涕大王,他習慣地將鼻涕“咕?!币豢s,自作聰明地說(shuō):“說(shuō)不知道,怪難為情,依我就隨便指一處,指對了是他運氣,指錯了該他倒霉?!蔽覀冃@镒钚〉耐瑢W(xué)蘋(píng)根站起來(lái)?著(zhù)眼睛,將褲子往上一提說(shuō):“隨便指,指錯了也不好,我看還是裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)自顧自走開(kāi),這樣,又不難為情,又不……”說(shuō)完又滑稽地露出蛀牙,??眼睛笑著(zhù)。我覺(jué)得他們兩人說(shuō)的都不對。我說(shuō):“如果他來(lái)問(wèn)我,我一定照實(shí)回答他:我也不曉得,叫他再去問(wèn)別人?!毙∞p子哥無(wú)論做什么事情總是慢斯斯的不慌不忙,這次又是他最后一個(gè)說(shuō):“如果來(lái)問(wèn)我,我就要幫著(zhù)他去找一個(gè)曉得路的人,或者替他去問(wèn)問(wèn)別人?!贝鸬谜婧?,我卻沒(méi)有想到。

這次回答的結果,鼻涕大王、蘋(píng)根兩人不及格,我和小辮子哥又受到稱(chēng)贊,小辮子哥還吃了個(gè)“優(yōu)”。

王老師是私塾生出身,自己寫(xiě)得一手好毛筆字,對學(xué)生的練字也很講究。他在課堂上還用一個(gè)故事來(lái)激勵大家。他說(shuō)字寫(xiě)得好是靠練的,從前有個(gè)窮苦人家的母親為了激發(fā)兒子練字的意志,把堂屋的燈吹滅,母親在暗里風(fēng)快地切年糕,兒子在暗里飛速地寫(xiě)字;等到點(diǎn)亮燈一看,母親的手指沒(méi)有傷著(zhù)而年糕片切成了堆,兒子手上墨跡不少而字卻不像字。這樣,兒子就日習夜練,買(mǎi)不起那么多的筆墨紙張,就用手指頭到處劃。他那個(gè)當筆的手指,指甲長(cháng)了磨,磨了長(cháng),通年不用剪。俗話(huà)說(shuō)“久練成功”,手腕上有功了,寫(xiě)得一手好字,十里、百里的人家都請他去門(mén)框頂上寫(xiě)字??墒沁@卻惹起了一個(gè)富家子弟的妒忌,認為一個(gè)窮小子勝過(guò)了攻讀十年書(shū)的貴公子是大逆不道的,所以要暗害他。這一天,他正爬在兩丈高的梯子上,在人家的門(mén)框頂上寫(xiě)字,那個(gè)要暗害他的人冷不防把梯子一抽,滿(mǎn)以為上面的人跌下來(lái)即便不死,也是殘廢,不能再寫(xiě)字了。誰(shuí)知梯子拖倒了,上面的人不見(jiàn)掉下來(lái)。那人抬頭一看,原來(lái)正在上面寫(xiě)字的人由于手腕功夫深了,在梯子倒下的一剎那,手腕猛一用力,手握的大筆竟插進(jìn)門(mén)框里,攀著(zhù)筆桿懸在那里了!……那個(gè)搞暗害的人,以為遇上筆仙了,嚇得逃回家去一病死去……

“哈哈哈”“嘿嘿嘿”,聽(tīng)得大家都拍手笑了起來(lái)。

王老師講的這個(gè)“筆仙”的故事,極大地激勵了我們的練字,一時(shí)間成了個(gè)好風(fēng)氣。尤其是我,對于每個(gè)字的一筆一畫(huà)都寫(xiě)得很認真。

我寫(xiě)的字也比同時(shí)進(jìn)學(xué)堂的人都好,鼻涕大王讀了三年書(shū)還不及我。他寫(xiě)的字像雞爪爬似的,根本不像字,簡(jiǎn)直像一只只花烏龜。王老師也常常因此夸獎我。

可是沒(méi)有多久,不幸的事情來(lái)了,我的一段墨用完了。想問(wèn)媽媽要錢(qián),一看到媽媽愁著(zhù)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)米買(mǎi)鹽,我就把話(huà)吞到肚里去了。一天早上,我還睡在床上,忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽對爸爸說(shuō):“欠了人家的租還沒(méi)有還,米又要吃光了,過(guò)些日子孩子又要添紙添墨的,也要用錢(qián)?!卑职譀](méi)有馬上答話(huà),停了一息,咳嗽了一陣兒,嘆著(zhù)氣說(shuō):“唉!我們這樣人家的孩子讀書(shū)是肚皮拉緊了讀的?!蔽乙宦?tīng),決定不再問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)墨了??墒菦](méi)有墨怎么寫(xiě)字呢?這一天寫(xiě)字的時(shí)候,我又發(fā)呆了。正在發(fā)呆,忽然耳邊響起了小辮子哥的低低的親切的聲音:“你墨用光了是不是?為什么不說(shuō)?”我還沒(méi)有回答,“托拉”一聲,小辮子哥就從書(shū)包里摸出一段墨來(lái)一丟說(shuō):“今后我同你合用?!蔽矣酶屑さ难酃饪戳丝此?,才將墨磨了起來(lái)。從此以后,我就和小辮子哥合用起一塊墨來(lái)。

小辮子哥比我大三歲。他的真名叫小龍。爸爸是個(gè)窮苦的種田人,后來(lái)一家姓宣的地主看中了他媽媽?zhuān)鸵杂懽庥憘鶠槊?,要強迫他媽做小老婆。他爸又氣又急,就生病死了。地主一面以行好事的名義,替他家買(mǎi)了棺材;一面用各種手段,霸占了他媽媽。他媽媽當時(shí)提出一個(gè)條件,要把小龍帶過(guò)去,養他成人,給他讀書(shū)。小龍就這樣跟著(zhù)到了地主家里。他媽媽到了地主家里,受地主和地主大老婆的欺侮,又加上思念死去的丈夫,不久也生病死了。小辮子哥的讀書(shū)是因為給閑人和他舅父講不過(guò),才給讀的。他媽在世的時(shí)候,很愛(ài)他,從小就替他梳了一支又細又長(cháng)的小辮子,好看得像一支桃花樹(shù)枝;因為他有這支好看的小辮子,年紀又比我們大一些,大家都叫他“小辮子哥”。我記得他那時(shí)很活潑,穿來(lái)穿去像只小白兔。自從他媽媽死后,他大媽媽就把他的小辮子剪掉了,而他的活潑,也跟著(zhù)小辮子的消失而消失了??墒潜M管他的小辮子沒(méi)有了,因為叫慣了,大家還是叫他“小辮子哥”。

不知怎么的,小辮子哥漸漸地不高興起來(lái),一天到晚總是愁眉苦臉的。我想:難道是我用了他的墨,他后悔了嗎?但又覺(jué)得不是,和我合用墨是他自己提出來(lái)的。我問(wèn)他為什么不高興,他只是回答“沒(méi)什么”。我越來(lái)越疑惑了,他到底為了什么呢?又為什么不和我講呢?

有一天,放晚學(xué)回家,小辮子哥照祥是不聲不響的,我也照樣很納悶。我們的家鄉是山區,從學(xué)校仙人坑村到我們金雞灣村,有一里多路。這條路上,左面是牛頭山,右面是金雞嶺,山上全是毛竹、淡竹、臺竹,望過(guò)去一片青,風(fēng)景非常幽美。中間是由高往下的一條小溪,我們的路直沿著(zhù)這條溪,溪水不到五寸深,但因為終年沖洗著(zhù),連溪石也給沖白了。這時(shí)我一面走,一面對著(zhù)溪水暗想:水呀!你整年流不盡,我的墨也像你一樣整年用不光就好了。忽然小辮子哥在前面停住了腳步,彎下腰在溪邊拾起了一節舊電池,想了想,慢騰騰地放下書(shū)包,用石頭將里面的黑炭精敲了出來(lái),只見(jiàn)他吐口唾沫在手指上,很認真地用炭精涂著(zhù),涂得手指全是黑黑的。我問(wèn)他要做什么?他說(shuō)不做什么。不做什么為什么又那么認真地涂來(lái)涂去呢?我真有些火了,我想:你這個(gè)人真不能算朋友,有事老不肯對我講,等我媽媽有了錢(qián)買(mǎi)了墨,不用你的墨,省得你再神氣!

到了第二天,一眼看到小辮子哥,發(fā)現他變得高興了,走路一跳一跳的,滿(mǎn)臉的喜悅,喜得大眼睛變成了細眼睛,大嘴巴變成了小嘴巴,整個(gè)臉,活像八月半的月亮娘娘。他這時(shí)才對我說(shuō):他大媽媽限定他一段墨用半年,用不到半年不但要挨打,還要借故停他的學(xué)。因為他的墨和我合用了,所以很快用完了。他整天愁眉苦臉的就是為了這個(gè)。他說(shuō):“昨天我回家試驗了這段黑炭精,可以代替墨用?!蔽衣?tīng)了突然心跳起來(lái),接著(zhù)心里一陣酸痛,難過(guò)得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái),我撲過(guò)去緊緊地捏住了他的手,好久,我才說(shuō):“小……辮子哥,你……為什么不早說(shuō)!”

“說(shuō)了你就不會(huì )用我的墨了?!?p/>

“我為了你不和我講,還……小辮子哥,你真是……”

他今天原來(lái)是很高興的,見(jiàn)了我這副痛苦的樣子,就連連安慰我說(shuō):“不要難過(guò),像這種電池,是容易拾到的?!?p/>

自從我和小辮子哥用了炭精寫(xiě)字以后,我們寫(xiě)出來(lái)的字就不好了,又毛又淡,本來(lái)是90分的,卻變成60、70分,甚至50分了,自然比起鼻涕大王來(lái)還是要好得多??墒且驗槲覀兺肆瞬?,就引起同學(xué)們的閑話(huà)。再加上鼻涕大王再三挑撥,說(shuō)我們讀書(shū)沒(méi)有從前用心了,放學(xué)回家就去溪邊拾舊電池玩兒,因此有的同學(xué)就不和我們接近了。本來(lái)我們可以把事情公開(kāi)出來(lái)的,可是因為小辮子哥的媽媽不是親娘,小辮子哥生怕講出來(lái)傳到她耳朵里,所以交代我千萬(wàn)不要講出來(lái),而且用時(shí)為了不被同學(xué)們看出,外面還包了一層紙,只露出一個(gè)頭來(lái)。他說(shuō):我們這樣寫(xiě)下去,到了有墨的時(shí)候,仍然會(huì )進(jìn)步的,暫時(shí)難看一點(diǎn)就讓它去吧。

我們的王老師是個(gè)好人,盡管他自己讀的舊私塾,教新書(shū)的水平不高,在教“國語(yǔ)”(即普通話(huà))時(shí),把“飛機”念成了“翻機”,念的時(shí)候還下意識地伴隨著(zhù)手勢,騰空把手心翻成手背,鬧出大笑話(huà),落得個(gè)“翻機先生”的綽號。那時(shí)候,農村中的老師都是打學(xué)生的,稍有不對皮肉就得吃苦;可是王老師卻很少打人,對我們很溫和。他的家住在外地,以前是個(gè)中等的人家,可是到他長(cháng)大時(shí),家里鬧了火災,家境敗落了,因此他只得靠教書(shū)糊口。前些日子,他接到了兒子一封信,信上說(shuō):因為學(xué)費交不起,他們老師教他很不認真,甚至有時(shí)根本不管他。他接到這封信,嘆了半天氣。自這天以后,不知道為什么,他對我們突然格外認真起來(lái),管我們也特別嚴厲起來(lái)了,常說(shuō):“為了你們讀書(shū),你們的父母花了多少的力氣??!”所以我們用炭精代替墨,把字寫(xiě)毛、寫(xiě)淡了,被叫到辦公室去說(shuō)了無(wú)數次。每次說(shuō)過(guò)以后,我和小辮子哥只是你看看我,我看看你,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么,回到座位,我就伏到桌子上哭起來(lái)。我倒并不是為自己受了老師的斥責,我難過(guò)的是小辮子哥為我受了委屈。

小辮子哥雖然表面上不像我那樣的著(zhù)急和痛苦,然而他時(shí)時(shí)刻刻在為這事所苦惱著(zhù)。有一次我和他一塊到茅坑頭去,他走在前頭,心不在焉地走著(zhù)走著(zhù),竟走過(guò)了頭。我說(shuō):“小辮子哥,到了呀!”

“哎!呵,我想了一個(gè)辦法?!?p/>

“啥個(gè)辦法?”

原來(lái)他想:雖然半年的期限快到了,可是大媽媽不一定會(huì )買(mǎi)墨,即使買(mǎi)了,有兩個(gè)人用,也還需要用炭精。因此他想出了一個(gè)靠得住的辦法:找一個(gè)地方種菜,大了,賣(mài)給牛頭山上的道士,不就有錢(qián)買(mǎi)墨了嗎!可是,到哪里去弄菜種呢?我想了一想說(shuō):“偷蘋(píng)根家的?!?p/>

“不好,”他搖了搖頭說(shuō),“他們很苦?!?p/>

真的,蘋(píng)根媽是個(gè)寡婦,很窮,偷不得。我馬上想到偷鼻涕大王家的。小辮子哥呆了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了。

我們種的是青菜,下種以后,每到下午,太陽(yáng)一曬,都掛頭了,這時(shí)我們心里好比油煎一般。次日早上去看,經(jīng)過(guò)一夜的露水,又直直的了,這時(shí)我們的心情就松一些??墒堑搅讼挛?,又是沒(méi)精打采、低頭軟腰的了,于是我們的心弦又繃得緊緊的。

我們早上一起早去菜地,午飯前去菜地,放晚學(xué)回家也要去菜地。我愛(ài)這幾棵菜像愛(ài)我的小妹妹一樣。

經(jīng)過(guò)一番辛苦勞動(dòng),又遇上一場(chǎng)細雨,不久,菜就青青綠綠地生長(cháng)起來(lái)。我們高興極了,把一切的希望都寄托在這幾棵嫩綠的菜上。我們一次又一次地計算著(zhù)割菜的日子。

我們每天蒙蒙亮就起身去看菜,東方總是剛發(fā)白,漸漸地從山谷里露出一團紅光,天空中布滿(mǎn)了一片青云。四下里異常的寂靜,還沒(méi)有人走動(dòng),只有溪里發(fā)出流水的聲響,水沖到溪中高過(guò)水面的石子,就泛出白白的水花。我們覺(jué)得這種溪水聲像唱歌一般好聽(tīng),那種水花好像白蘭花一樣的好看。山前山后的竹林子,好像睡著(zhù)的小姑娘,頭上戴著(zhù)一顆顆的露水珠珠,晨風(fēng)吹一陣,她就輕輕地動(dòng)一下,好像是媽媽在撫摩她。青菜長(cháng)得很快,一夜不見(jiàn),又換了一個(gè)面目,顏色變得更青更新鮮,身上都帶著(zhù)水汪汪的露水珠子,可愛(ài)極了。我們真歡喜,又一次地嘗到了勞動(dòng)的愉快!

可是誰(shuí)知偏偏又發(fā)生了不幸的事情。就在我們的菜正生長(cháng)得很好的時(shí)候,忽然被幾只雞發(fā)覺(jué)了,它們不斷地到那里去分享我們的勞動(dòng)果實(shí)。今天這棵菜折手斷腿,明天那一棵又爛頭折腰。我們從心窩里感到痛惜。雞啄菜,好似啄著(zhù)我們的心。我們就早編籬笆晚編籬笆,放午學(xué)也抽出時(shí)間去編籬笆,可是哪來(lái)得及?還只開(kāi)了個(gè)頭,菜就一大片受到了損害。而編到一半的時(shí)候,籬笆又被人拉掉了,菜也給踐踏了好幾棵,這一定是鼻涕大王弄的。這時(shí),又發(fā)現菜出天花了——出現了很多菜蟲(chóng),像蠶寶寶吃桑葉一樣地在菜葉上吃出一個(gè)個(gè)空洞來(lái)。對付雞已經(jīng)夠了,再加菜蟲(chóng),哪里忙得過(guò)來(lái)呢?眼看沒(méi)有希望了,我感到說(shuō)不出的痛苦、悲憤,手臂也軟了下來(lái)。一天中午我們忙了一陣,忽然小辮子哥站起來(lái)勸我說(shuō):“小雨,算啦!”他眼眶里包著(zhù)淚水。我呢,蹲在那里不愿站起來(lái),一只手毫無(wú)意義地捏著(zhù)泥塊呆望著(zhù)快要完蛋的菜地,心里好像被小刀挑去了一塊肉,眼淚從臉上直淌下來(lái)。

到了該回校的時(shí)候,我們拖著(zhù)沉重的腿回到學(xué)校。不料,我們還沒(méi)坐定,蘋(píng)根忽然跑到我們的桌前,露出一嘴的蛀牙,將褲子一提說(shuō):“先生叫你們去!”

我們一進(jìn)老師的辦公室,就看見(jiàn)鼻涕大王站在老師身邊拖長(cháng)了鼻涕做鬼臉。我狠狠地瞪了他一眼,心想:“又是你搞的鬼!”

王老師這次非常生氣,向我們周身上下打量了一通,說(shuō):“你們的墨呢?”

“…………”

“丟失了是不是?”

“…………”

“這樣不小心,連墨都丟失了,還種菜!種菜!心野到哪里去了?”

我一眼看見(jiàn)鼻涕大王手里拿著(zhù)我們用的兩段炭精,顯然是被他看破了偷了去,還謊報老師說(shuō)我們心野得連墨也丟失了。

這時(shí),又有很多同學(xué)涌進(jìn)來(lái),站在我們旁邊,擔心地看著(zhù)我們,有幾個(gè)人在互相耳語(yǔ)。

“我幾次說(shuō)你們的字退步了,你們也不把原因講出來(lái)!”王老師看看我們老是不回答,越發(fā)火了。忽然拉過(guò)那塊久久不用的戒尺……

鼻涕大王似乎在拍手了。

“先……生,”我再也忍不住了,“是……我丟了墨,借用小龍的墨,又被我丟失了,處……罰我一個(gè)人好了?!蔽蚁胫灰∞p子哥沒(méi)事,我受什么罰都不要緊。

“不,不,”小辮子哥急促地看了我一眼搶著(zhù)說(shuō),“我來(lái)對先生實(shí)說(shuō)吧:他家爸媽買(mǎi)不起墨,他為了不使爸媽為難,就沒(méi)有討。我和他合用了,但我大媽媽規定一段墨要用半年,用不到半年,不但要挨打,還要借故不給我讀書(shū)。我們合用三個(gè)月墨就用完了,沒(méi)有辦法只得……”

“什么!”王老師吃了一驚,吸了一口氣說(shuō),“那你為什么不早說(shuō)?”

“我怕講了,傳到大媽媽耳朵里……”小辮子哥忍不住要流下眼淚來(lái)了。

“哦——”王老師手一松,那塊戒尺滑落在地上。

蘋(píng)根從鼻涕大王的一邊奔過(guò)來(lái),把戒尺拾了起來(lái),又將兩眼??,就站到我們的一邊。

“我錯怪了,……我太粗心了,……你們是好孩子?!蓖趵蠋熣f(shuō)著(zhù)把我們拉了過(guò)去,“我是一心想教好你們,可是……”

同學(xué)們都圍攏來(lái),有的拉住了我們的手,有的伸過(guò)手來(lái)替我們把衣角拉拉直,或者輕輕地拍拍灰塵。這時(shí)鼻涕大王已經(jīng)偷偷地溜出去了。

“去把這戒尺丟在灶洞里,”王老師把戒尺交給了面前的蘋(píng)根?!巴竽銈兒煤玫刈x,我好好地教,你們來(lái)讀書(shū)多么不容易??!”

一串串的眼淚沿著(zhù)我們的臉頰滾下來(lái)。

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