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《古典教育研究》學(xué)術(shù)輯刊由湖南師范大學(xué)古典教育研究中心主辦。

本輯刊以展示古典教育領(lǐng)域新理論成果、構建古典教育研究學(xué)術(shù)共同體、加強教育學(xué)界與其他人文社科學(xué)界的溝通交流、推進(jìn)古典教育實(shí)踐為基本定位，為高等院校、科研機構、各級教育機構的教育與研究人員服務(wù)，旨在深入挖掘古典教育思想資源、促進(jìn)古典教育智慧的現代轉化、镕古鑄今、融通中西、賡續中國教育學(xué)的文化根脈、推動(dòng)中國教育學(xué)的開(kāi)放自主發(fā)展。

常設欄目：論題聚焦、理論研究、實(shí)踐反思、青年論壇、論文譯介、書(shū)評等。

1.論題聚焦：聚焦古典教育領(lǐng)域某一重要論題的專(zhuān)題研究，一般由3-5篇論文組成。

2.理論研究：展示國內古典教育各領(lǐng)域的最新理論研究成果，包括但不限于以下方面：經(jīng)典著(zhù)作中的教育思想闡釋、古典文學(xué)與教育、古典歷史與教育、近現代思想大家的古典教育思想等。

3.實(shí)踐反思：高等院校、研究機構、各級教育機構的教師與研究人員的古典教育實(shí)踐探索、經(jīng)驗與案例反思等。

4.青年論壇：青年學(xué)者、優(yōu)秀碩士或博士研究生在古典教育領(lǐng)域的最新成果。

5.論文譯介：古典教育領(lǐng)域重要外文論文（主要為英文）的翻譯。

6.書(shū)評：針對海內外有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的古典教育著(zhù)作進(jìn)行簡(jiǎn)述與點(diǎn)評。

劉鐵芳，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，“長(cháng)江學(xué)者”（特聘教授），主要研究方向為教育基本理論、教育哲學(xué)和古典教育等。

陳赟，華東師范大學(xué)哲學(xué)系暨中國現代思想文化研究所、浙江大學(xué)馬一浮書(shū)院教授，“長(cháng)江學(xué)者”（特聘教授、青年學(xué)者），入選華人國學(xué)大典國學(xué)星斗計劃名家組等，主要研究方向為儒道哲學(xué)、比較W哲學(xué)和中國思想史等。

【專(zhuān)題一： 中華優(yōu)秀傳統文化與教育】

圣哲與師儒 ………………………………………………… 程志敏　 　 3

新玄學(xué)何以必要與可能

　 　 ———從“玄”與“玄之又玄”本義的再體認談起 …………… 陳建翔　 22

“吾道一以貫之”

　 　 ———《論語(yǔ)》的篇章結構與個(gè)體成人之道 …………………… 劉鐵芳　 39

【專(zhuān)題二： 希臘的教化】

未竟的夜間議事會(huì )教育 …………………………………… 李長(cháng)偉　 93

人如何保護自己不受惡

　 　 ———基于對《高爾吉亞》509D—527E 的解讀 ……………… 孔令新　 118

重新審視伊索克拉底在教育史上的地位 ………………… 王文禮　 132

【理論研究】

繼之者善　成之者性

　 　 ———孟子思想對主體發(fā)展的教育價(jià)值 …………………… 陳　 丹　 153

“教”無(wú)所住

　 　 ———論《金剛經(jīng)》之教育實(shí)踐 ……………………………… 王嘉陵　 165

從“Bildung”的詞源分析看卡爾·雅斯貝斯古典教化思想之旨趣

………………………………………………………… 余小茅　 文香蘭　 177

【論　壇】

重建禮學(xué)共同體

　 　 ———荀子“勸學(xué)”何以“隆禮” ……………………………… 雷天籟　 203

王陽(yáng)明的歌詩(shī)之教探析 …………………………………… 吳炳釗　 216

【實(shí)踐探究】

漢字教育的時(shí)代意義、育人價(jià)值與實(shí)踐路徑

……………………………………………… 諶　 衡　 朱　 薇　 李　 恬　 233

【論文譯介】

教育即自我教育 ………………… 漢斯 格奧爾格·伽達默爾 撰　 　

王宏健譯　陳　巍?！?57

投稿指南 …………………………………………………………………… 268