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《日有所誦》第六版是親近母語(yǔ)團隊歷經(jīng)十多年研究和實(shí)驗，五年編寫(xiě)，五次修訂的傾心之作，是兒童誦讀選本里的常青樹(shù)，長(cháng)銷(xiāo)15年?！度沼兴b 二年級》（第六版）全書(shū)分上下兩卷，每卷16個(gè)單元，每單元包括5篇清淺的童謠、童詩(shī)、晨讀對韻和古詩(shī)，編選了符合兒童心性的，有節奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩(shī)性文本；同時(shí)，每單元挑選2篇撰寫(xiě)“賞析”，幫助兒童理解文本。經(jīng)過(guò)親近母語(yǔ)團隊全新修訂，替換了少量和當下孩子的生活有些距離的選文，補充了內容更佳的選文，符合兒童的閱讀發(fā)展規律，能充分喚起孩子的誦讀興趣，讓兒童通過(guò)多種形式的誦讀，愛(ài)上誦讀，積累語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養；培養詩(shī)性和定力，實(shí)現精神成長(cháng)。為呵護兒童用眼健康，第六版《日有所誦》放大字號、增加行距，符合新國標要求；特別邀請青年插畫(huà)師繪制多幅插畫(huà)，清新童趣。每天5分鐘，日有所誦，緩坡而上。

親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書(shū)，每年發(fā)布“親近母語(yǔ)分級閱讀書(shū)目”，影響廣泛。

上 卷

單元

3 / 我的馬兒真正巧

4 / 大象

5 / 插秧

6 / 云

8 / 尋胡隱君

第二單元

9 / 大家攏來(lái)做把戲

11 / 大蜻蜓

12 / 露珠

14 / 火車(chē)頭

16 / 山中

第三單元

18 / 月光堂堂

19 / 夕陽(yáng)

20 / 樹(shù)

22 / 刺猬說(shuō)

25 / 山中

第四單元

26 / 小約卡學(xué)干針線(xiàn)活

29 / 安慰

30 / 海上的風(fēng)

32 / 媽媽的心

34 / 雜詩(shī)

第五單元

35 / 柱子和樹(shù)子

36 / 老祖母的牙齒

38 / 著(zhù)急的鍋子

40 / 作業(yè)機

42 / 秋夜寄邱員外

第六單元

43 / 錯了歌

44 / 我要生起氣來(lái)

46 / 我給小雞起名字

49 / 日出

51 / 九日

第七單元

52 / 虎和兔

54 / 小熊

56 / 早安，小松鼠

58 / 吊床

59 / 遺愛(ài)寺

第八單元

60 / 種葫蘆

62 / 游戲

64 / 草原

66 / 一園青菜成了精

69 / 塞下曲（其二）

第九單元

70 / 一群懶漢

71 / 蝸牛

72 / 湖邊的小草

73 / 籠中虎

74 / 馬詩(shī)（其四）

第十單元

75 / 板凳歪歪

77 / 小樹(shù)

79 / 江南的春天

81 / 秋天的信

83 / 自遣

第十一單元

84 / 小弟和小貓

87 / 標點(diǎn)符號

89 / 一個(gè)人

91 / 年齡問(wèn)題

93 / 聽(tīng)彈琴

第十二單元

94 / 雪地給我拍照啦

96 / 水城威尼斯

98 / 水池

100 / 歡迎小雨點(diǎn)

103 / 憶梅

第十三單元

104 / 兔、鼠、樹(shù)

106 / 跳

108 / 樹(shù)

110 / 魚(yú)兒睡在哪里

112 / 問(wèn)劉十九

第十四單元

113 / 太陽(yáng)

116 / 黃河謠

118 / 什么花春天早開(kāi)

120 / 不學(xué)寫(xiě)字有壞處

122 / 驚雪

第十五單元

123 / 十數對花謠

128 / 一對蟈蟈兒吹牛皮

130 / 星月的來(lái)由

131 / 冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子

133 / 夜雪

第十六單元

134 / 大年初一扭一扭

136 / 妹妹的紅雨鞋

138 / 給小懶惰畫(huà)個(gè)像

142 / 毛巾

144 / 十二月十五夜

單元

147 / 晨讀對韻（一）

148 / 晨讀對韻（二）

149 / 小花和小草

151 / 爆竹

153 / 渡漢江

第二單元

154 / 晨讀對韻（三）

155 / 晨讀對韻（四）

157 / 我來(lái)了

159 / 老鼠嗅著(zhù)油豆香

161 / 逢雪宿芙蓉山主人

第三單元

162 / 晨讀對韻（五）

164 / 晨讀對韻（六）

165 / 春天在哪里

167 / 八十八只八哥鳥(niǎo)

169 / 坐池上看水偶成

（其一）

第四單元

170 / 晨讀對韻（七）

171 / 晨讀對韻（八）

173 / 云

175 / 春天來(lái)

177 / 憶東山（其一）

第五單元

178 / 晨讀對韻（九）

179 / 晨讀對韻（十）

180 / 開(kāi)滿(mǎn)鮮花的頭

182 / 瞌睡來(lái)

183 / 山中送別

第六單元

184 / 晨讀對韻（十一）

186 / 晨讀對韻（十二）

188 / 過(guò)年

190 / 高高山上一棵麻

191 / 勞勞亭

第七單元

192 / 晨讀對韻（十三）

194 / 晨讀對韻（十四）

195 / 為天量身高

198 / 摘櫻桃

199 / 竹里館

第八單元

200 / 晨讀對韻（十五）

202 / 晨讀對韻（十六）

204 / 什么尖尖尖上天

208 / 我是草莓

210 / 池窗

第九單元

211 / 晨讀對韻（十七）

213 / 晨讀對韻（十八）

215 / 就我一個(gè)人的時(shí)候

218 / 山歌不唱忘記多

219 / 江南曲（其三）

第十單元

220 / 晨讀對韻（十九）

222 / 晨讀對韻（二十）

224 / 小貓曬太陽(yáng)

225 / 春天被賣(mài)光了

227 / 絕句

第十一單元

228 / 晨讀對韻（二十一）

229 / 晨讀對韻（二十二）

230 / 問(wèn)歌

232 / 斑馬的問(wèn)題

235 / 八陣圖

第十二單元

237 / 晨讀對韻（二十三）

239 / 晨讀對韻（二十四）

241 / 總得有人去

243 / 小雨滴

245 / 陶者

第十三單元

246 / 晨讀對韻（二十五）

247 / 晨讀對韻（二十六）

248 / 巴喳——巴喳

251 / 高高山上一頭牛

252 / 客曉

第十四單元

253 / 晨讀對韻（二十七）

254 / 晨讀對韻（二十八）

256 / 有形狀的節日

258 / 捶衣裳

259 / 送友人之京

第十五單元

260 / 晨讀對韻（二十九）

261 / 晨讀對韻（三十）

262 / 全都知道的佐西亞

264 / 小姑娘

265 / 送靈澈上人

第十六單元

267 / 晨讀對韻（三十一）

268 / 晨讀對韻（三十二）

269 / 調皮

270 / 沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

272 / 蟬

小學(xué)階段，特別強調“誦讀”在語(yǔ)文核心素養構建中的作用和重要意義。本次修訂，致力于打造一套更經(jīng)得起時(shí)間檢驗，更適合當代兒童誦讀的讀本。

2.每天5分鐘晨誦晚讀，持之以恒，有效幫助兒童建立語(yǔ)感，積累新鮮、豐富、優(yōu)美的語(yǔ)言；潤物細無(wú)聲地提高孩子的語(yǔ)文素養，實(shí)現文學(xué)素養、寫(xiě)作遷移、表達能力、多元思考、審美能力的綜合提升。

3.在保持該書(shū)原有風(fēng)格特色的基礎上，替換了少量和當下孩子的生活有些距離的文本，補充了內容和趣味更佳的選文。

重新梳理了六年級的文言脈絡(luò )。在原來(lái)的基礎上替換了少量篇目，并按照從先秦，到兩漢、六朝，到唐、宋、元、明、清的時(shí)代順序來(lái)編排，讓孩子更直觀(guān)地感受中國古代不同時(shí)期的文章之美。

5.優(yōu)化了書(shū)中的部分“賞析”，敘述更貼近兒童視角；同時(shí)增加交流性與啟發(fā)性，讓孩子輕松開(kāi)展有“我”的誦讀，更方便孩子使用。

視覺(jué)呈現迭代！封面及內頁(yè)選用雅致、適讀的中國傳統色，每?jì)蕴貏e邀請青年插畫(huà)家創(chuàng )作多幅手繪插畫(huà)，詩(shī)意之美躍然紙上。

呵護兒童用眼健康，調大字號行距，符合新國標要求