欧美一级艳片视频免费观看,国产高清一区二区三区直播,一级做a爰片久久毛片免费,国产三级精品三级在线观看,制服丝袜国产在线视频丝袜控

常言道，老虎屁股摸不得?？墒?，這天老虎被居然人踢啦？！

通過(guò)小烏鴉飛和小浣熊的對話(huà)，“老虎遇襲之謎”逐漸解開(kāi)：老虎是被獐子踢的，獐子是被蟒蛇嚇著(zhù)的，蟒蛇又是被野豬驚擾的……小烏鴉和小浣熊你一言我一語(yǔ)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，原來(lái)“元兇”正是幸災樂(lè )禍的小浣熊。而這時(shí)，老虎也找上門(mén)來(lái)了……

著(zhù)者：(韓)金基正，韓國兒童文學(xué)家、圖畫(huà)書(shū)作家、詩(shī)人。1969年生于韓國忠清北道沃川郡，12歲開(kāi)始創(chuàng )作詩(shī)歌，本科畢業(yè)于韓國漢陽(yáng)大學(xué)韓國文學(xué)專(zhuān)業(yè)，33歲開(kāi)始創(chuàng )作童書(shū)。已出版作品達80種，有“大偵探小哼唧”系列、《奶奶家的小精靈》、《新奇的、神奇的、精彩的、不可思議的》、《百歲爺爺玩游戲》等等。著(zhù)者所獲榮譽(yù)：2004年韓國創(chuàng )批社“優(yōu)秀童書(shū)征文大賽”原創(chuàng )組大獎、2021年韓國出版文化產(chǎn)業(yè)振興會(huì )優(yōu)秀出版物。 繪者：(韓)田旻杰，韓國圖畫(huà)書(shū)作家、動(dòng)畫(huà)設計師。1973年，生于韓國海云臺。曾經(jīng)擔任動(dòng)畫(huà)創(chuàng )意設計師7年。2000年，動(dòng)畫(huà)作品獲韓國動(dòng)漫獎審查委員會(huì )特別獎。參與“加菲貓”系列動(dòng)畫(huà)大電影（2004年《加菲貓1》、2007年《加菲貓2：現實(shí)世界歷險記》、2009年《加菲貓3：加菲貓的狂歡節》）的動(dòng)畫(huà)設計。2014年圖畫(huà)書(shū)處女作《海鷗與脆脆》入選韓國小學(xué)教材，頻登各類(lèi)書(shū)單。繪者所獲榮譽(yù)：2000年動(dòng)畫(huà)作品獲韓國動(dòng)漫獎獎審查委員會(huì )特別獎、2021年獲韓國出版文化產(chǎn)業(yè)振興會(huì )年度優(yōu)秀出版物。 譯者：楊夢(mèng)黎，童書(shū)譯者、青年學(xué)者，廣西師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院講師。致力于韓中翻譯的研究、教學(xué)與實(shí)踐，業(yè)余從事圖書(shū)翻譯。譯作有《你身邊的兒科醫生：0～3歲嬰幼兒健康護理全書(shū)》《昆蟲(chóng)萬(wàn)歲》《誰(shuí)要和我一起吃飯》等。

無(wú)

無(wú)

1.超有料的圖畫(huà)書(shū)：無(wú)(厘頭)中生有(意義)，邊讀邊開(kāi)動(dòng)腦筋

有狀況。一顆榛子引發(fā)的事故。

有質(zhì)感。兒童文學(xué)大家幽默講述；資深動(dòng)畫(huà)設計師跨界打造。

有驚喜。反轉，反轉，再反轉，環(huán)環(huán)相扣，懸念迭出。

有所得。讓孩子鍛煉專(zhuān)注力、觀(guān)察力、思考力。

有所思?！伴蛔影娴暮??！薄坝幸虮赜泄??！薄安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之?！?p/>

有口皆碑。讀過(guò)的人捧腹大笑，這么說(shuō)：“有趣”“有被驚艷到”“有被可愛(ài)到”“有被種草”“老師推薦閱讀”“好好笑”。

2.幽默童話(huà)+重重懸念：一邊哈哈哈哈哈哈哈，一邊做邏輯思維大挑戰。

韓國大獎作家（兼爸爸）金基正老師精心為孩子們創(chuàng )作的幽默推理童話(huà)。語(yǔ)言平實(shí)易讀、輕松幽默，故事跌宕起伏，可以吸引孩子隨著(zhù)浣熊和烏鴉的交談，一起解開(kāi)重重謎團，找到襲擊虎老大的“元兇”。

3.紙上的動(dòng)畫(huà)大電影：畫(huà)面暗藏玄機、彩蛋，值得一刷再刷

“加菲貓”系列大電影的動(dòng)畫(huà)設計師跨界創(chuàng )作。人物生動(dòng)可愛(ài)，畫(huà)風(fēng)童趣夸張；全景、中景、近景、特寫(xiě)，場(chǎng)景的豐富靈動(dòng)；細節設計精妙，從封面到內文再到封底都有玄機，讀來(lái)猶如觀(guān)看動(dòng)畫(huà)大電影一般，激發(fā)孩子好奇心、專(zhuān)注力。

4.匠心譯文：為中國讀者悉心打磨，越讓孩子讀越想讀，越讀越會(huì )讀

新銳譯者、青年學(xué)者、陽(yáng)光寶媽楊夢(mèng)黎在忠實(shí)原文的基礎上，兼顧我國小讀者的認知發(fā)展階段特征、閱讀興趣，用心煉字、遣詞、造句，巧妙融合反復、對比、比擬等多種修辭手法，反復打磨。中文譯文極大程度地還原了原作的童趣爛漫，讀來(lái)平實(shí)順暢、生動(dòng)活潑、輕松幽默、朗朗上口，既適合親子共讀，也適合孩子獨立閱讀，讓孩子在翻閱和吟誦中感受語(yǔ)言的樂(lè )趣和奇妙。

無(wú)