《捉蟲(chóng)女孩白小荷》是一部金鑰匙系列的橋梁書(shū)。
主人公“我”（高天豆）因為偶然的原因，認識了隔壁班的女孩白小荷。白小荷是一個(gè)特別的女孩，她獨立、爽朗、熱情；她寫(xiě)字歪歪扭扭、成績(jì)不大好，常常被老師批評、同學(xué)嘲笑。她有一個(gè)特殊的能力——能抓住別人看不到的各種“蟲(chóng)子”：怕怕蟲(chóng)、勇氣蟲(chóng)、孤獨蟲(chóng)、幸福蟲(chóng)……白小荷抓住并且飼養這些蟲(chóng)子，幫助同學(xué)、老師、鄰居、朋友以及自己，克服自身各種各樣的缺點(diǎn)，培養了更好的習慣與能力。
奇特的想象和妙趣的故事，鼓勵讀者直面自我、勇敢戰勝自我、塑造更好的自己。
著(zhù)者：黃紛紛，原名黃長(cháng)怡。童書(shū)作家、兒童寫(xiě)作導師、資深媒體人。英國牛津大學(xué)出版社簽約作家，《鋒繪·故事飛船》繪本雜志簽約作家。在《兒童文學(xué)》《江蘇少
年文藝》《東方少年》《知心姐姐》等雜志發(fā)表兒童文學(xué)作品。出版有兒童故事書(shū)《倒立男孩毛里斯》，圖畫(huà)書(shū)《樹(shù)葉上的小蝸?！贰缎」肢F烏拉拉·世界博物館奇妙之旅》等?！稑?shù)葉上的小蝸?！帆@2020 年冰心兒童圖書(shū)獎。
繪者：何子健，85 年生于廣東韶關(guān)，2005 年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院附中 ，2009 年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院版畫(huà)系?，F工作生活于廣州。作品涉及繪畫(huà)、平面設計、插畫(huà)。曾為《給孩子們的詩(shī)》《藍色心臟》《倒立男孩毛里斯》 等圖書(shū)繪制插畫(huà)。
1.怕怕蟲(chóng)...........................................................1
2 勇敢蟲(chóng)....................................................... 10
3 床底的蟲(chóng)世界........................................ 16
4 孤獨蟲(chóng).......................................................24
5 幸福蟲(chóng).......................................................30
6 好成績(jì)蟲(chóng)在哪里？............................35
7 做自己蟲(chóng)...................................................45
8 口得抖口得抖蟲(chóng).......................................55
9 正能量...................................................66
10 真話(huà)蟲(chóng)和鼓勵蟲(chóng).............................. 78
11 作文課.................................................... 87
12 從天而降的蟲(chóng)蟲(chóng).............................. 93
13 全家中招...............................................101
14 從容蟲(chóng)...................................................115
無(wú)
黃紛紛的幻想故事越寫(xiě)越順。如果說(shuō)上一本《倒立男孩毛里斯》是天馬行空、自由浪漫的故事，那這一本《捉蟲(chóng)女孩白小荷》則在奇幻的底色之上，多了對當下兒童真實(shí)狀況的觀(guān)察、思考與反映。我想，每一個(gè)孩子在閱讀《捉蟲(chóng)女孩白小荷》的時(shí)候，首先會(huì )被奇妙的故事逗得哈哈大笑，然后會(huì )與故事中的人物共情。作者的進(jìn)步必然會(huì )帶動(dòng)讀者的進(jìn)步，這就是寫(xiě)作與閱讀的美妙之處。
——彭懿（幻想小說(shuō)作家、圖畫(huà)書(shū)研究者）
我一直認為，閱讀應該以孩子為主角。而這本《捉蟲(chóng)女孩白小荷》真的做到了。連我這樣的大人在閱讀時(shí)，都情不自禁地想趕快把它給看完，并且為其中的一些特別的句子和內容，停下來(lái)感受、思考跟內化。相信這本書(shū)會(huì )帶給孩子很大的閱讀樂(lè )趣和共鳴。
——張大光（閱讀推廣人）
作家紛紛的新書(shū)用繽紛的精彩故事帶給大小讀者閱讀的驚喜！孩子在成長(cháng)中或多或少都遇到過(guò)大大小小煩惱，這些煩惱就像一個(gè)一個(gè)的小蟲(chóng)子，在大人眼中似乎是無(wú)足輕重，對孩子來(lái)說(shuō)卻是無(wú)法擺脫的重負。紛紛用天馬行空的想象、跌宕起伏的故事和文學(xué)的手法，舉重若輕地幫你摘蟲(chóng)、助你成長(cháng)！
——李崢嶸（親子作家、閱讀推廣人）
孤獨蟲(chóng)、勇敢蟲(chóng)、從容蟲(chóng)……多么神奇的想象力；被欺負、寫(xiě)作業(yè)、挨批評……又是多么細碎的小學(xué)生日常；想象力與現實(shí)碰撞交織，織就一道友誼護航的成長(cháng)征途。孩子們在故事中照見(jiàn)自己、治愈心田，祝福每一份成長(cháng)！
——徐曉燕（繪本雜志《鋒繪》主編）
★我國知名兒童文學(xué)作家、冰心兒童文學(xué)新作獎得主黃紛紛的代表作品之一。
★奇幻的故事，神通廣大的蟲(chóng)子，天馬行空的想象，進(jìn)而實(shí)現夢(mèng)想。
★生活中的煩惱，因為同學(xué)朋友的理解和支持迎刃而解，增進(jìn)友情。
★細碎的日常，助力孩子成長(cháng)中的每一步。
★幸福蟲(chóng)、孤獨蟲(chóng)、勤奮蟲(chóng)、好成績(jì)蟲(chóng)、真話(huà)蟲(chóng)、鼓勵蟲(chóng)……就像孩子成長(cháng)過(guò)程遇到的各式各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題和煩惱作者用特殊的方式幫助孩子解答，相信這本書(shū)會(huì )成為小讀者的良師益友，助力孩子的成長(cháng)。
想都不用想， 要是真有“好成績(jì)蟲(chóng)”， 肯定長(cháng)在學(xué)習成績(jì)最好的人身上，比如我們年級的“學(xué)神”洪君君。她是白小荷的同班同學(xué)。
太幸運了，她就住在白小荷家樓上，8樓。
“她現在肯、定在學(xué)習?！卑仔『砂错戦T(mén)鈴的時(shí)候，小聲說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她下、樓玩過(guò)?！?p/>
洪君君來(lái)開(kāi)門(mén)，我們說(shuō)明了來(lái)意：“有道題不懂，來(lái)請教她?！彼悬c(diǎn)詫異，不過(guò)還是馬上把我們讓進(jìn)屋里，還搬了兩張椅子讓我們坐。
她個(gè)子挺高的，鵝蛋臉，馬尾辮，眼睛亮閃閃的。她穿著(zhù)熒光綠的足球服。我知道，那是他們班的班服，真夠特別的。我以前還以為他們全班都是足球運動(dòng)員呢。
洪君君的房間很整齊，書(shū)桌上擺著(zhù)練習冊和用來(lái)收納卷子的文件盒，墻上貼著(zhù)各種表格，上面用熒光筆畫(huà)了許多記號。
窗邊架著(zhù)樂(lè )譜架，擺著(zhù)小提琴盒子。旁邊的書(shū)架上整整齊齊地碼著(zhù)一架子的書(shū)，很多是大部頭，最顯眼的是全套英文版的《哈利·波特》，還有一溜兒《明朝那些事兒》。
洪君君在攤開(kāi)的練習冊前坐了下來(lái)，她剛才確實(shí)在寫(xiě)作業(yè)?！澳銈円獑?wèn)什么？”她微笑著(zhù)問(wèn)。
我從書(shū)包里拿出《黃岡小狀元》翻開(kāi)，指了一道題：兩列火車(chē)相距＊＊米，相向而開(kāi)，速度分別是＊＊，求它們碰到對方時(shí)用的時(shí)間。
她掃了一眼，笑道：“這是相向行駛求相遇時(shí)間的問(wèn)題啦?！?
她飛快地在紙上列出算式：“用全距離除以?xún)闪谢疖?chē)速度之和就可以啦！”
看我們一副沒(méi)搞懂的樣子，她解釋了半天什么是“速度之和”。
我還是一頭霧水。白小荷亂轉著(zhù)眼珠子，一看也是沒(méi)聽(tīng)懂。
洪君君挺有耐心的。她又笑著(zhù)說(shuō)：“做這樣的題，我腦子里就會(huì )出現相應的畫(huà)面，兩列火車(chē)‘突突突’地在走，好像看電影一樣?！?p/>
說(shuō)著(zhù)， 她閉上了眼睛：“想象一下啦， 兩列火車(chē)相對著(zhù)開(kāi)，總的速度，不就是它們的速度加起來(lái)嗎？”
我也閉上眼睛，腦子里想象著(zhù)那兩列火車(chē)。哦，它們車(chē)頭沖著(zhù)對方，“突突突”“嗚嗚嗚”，噴著(zhù)黑煙，朝前沖去，越來(lái)越近……
“哎呀呀，不好了，它們快、快撞上了！”我喊起來(lái)，“怎么辦！停停停！快停！”我揮著(zhù)雙手，想從中間把它們截?。骸巴?！”
那兩列瘋狂的火車(chē)，終于在碰到彼此鼻尖的時(shí)候停了下來(lái)，沒(méi)有在我腦海里撞上。
我松了口氣，睜開(kāi)眼睛，看到洪君君和白小荷兩個(gè)人，正笑得前仰后合。
“你可以……可以想象，它們是在兩條平行鐵軌上走的，這樣就撞不到啦?！焙榫ㄖ?zhù)笑出來(lái)的眼淚，忍住笑勉強說(shuō)道。白小荷還在“哈哈哈”笑個(gè)不停，臉都變形了。
哼！
“笑什么笑，說(shuō)明我想象力好，逼真！”我憤憤不平地說(shuō)。
這時(shí)候，外面傳來(lái)開(kāi)門(mén)的聲音。
“我媽媽回來(lái)啦！”洪君君飛快地說(shuō)。她的笑容轉瞬不見(jiàn)了，好像有些慌張。
洪君君的媽媽是一位漂亮的女士，穿著(zhù)藕色套裝，頭發(fā)梳在腦后，背著(zhù)精致的挎包。她一進(jìn)門(mén)就徑直來(lái)到臥室門(mén)口，看到我們，很詫異。
“媽……小荷和這位隔壁班同學(xué)是來(lái)問(wèn)我題目的?！焙榫悬c(diǎn)局促地趕緊解釋。
“哦！歡迎歡迎！”君君媽媽看著(zhù)我們，笑得很熱情，“好久不見(jiàn)啊，小荷，你們一起學(xué)習很好！”
她又笑著(zhù)轉向洪君君：“對了君君，你作業(yè)快做完了吧？昨天給你的那套題目，等一下做完我看看?！?p/>
洪君君默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，一聲不吭，把右手食指放進(jìn)嘴巴里，啃起了指甲。
白小荷偷偷朝我丟了個(gè)眼色，對洪君君說(shuō)：“我們也問(wèn)、好問(wèn)題了，不打擾你寫(xiě)、作業(yè)啦！阿姨我、們走啦！”
君君媽媽和氣地送我們出了門(mén)。
下了樓，我趕緊問(wèn)白小荷：“你捉到蟲(chóng)子了？”
“當然啦！”白小荷得意地說(shuō)，“我趁你們倆閉著(zhù)眼、睛想火車(chē)的時(shí)候早、抓啦！”
她掏出了她的寶貝玻璃罐。
只見(jiàn)罐子里有好幾種不同顏色和形狀的蟲(chóng)子。
我瞪大了眼睛：“這么多！都是什么蟲(chóng)??？”
白小荷把罐子舉到眼睛前面仔細端詳：“火紅色像牛頭的， 是‘勤奮蟲(chóng)’； 貼在玻璃上一閃一閃發(fā)光的是‘專(zhuān)心蟲(chóng)’； 紫色長(cháng)條的一扭一扭的是‘動(dòng)腦筋蟲(chóng)’。洪君君的動(dòng)腦筋蟲(chóng)長(cháng)得特別好，她肯定特別愛(ài)動(dòng)腦?！?p/>
她用手指輕點(diǎn)著(zhù)玻璃罐，一樣一樣數著(zhù)。我聽(tīng)呆了。
瓶子里有一種蟲(chóng)子卻難倒了她——像銀色星星一樣，定定地懸浮在空氣里的蟲(chóng)子。
她皺起了眉頭， 從小包里掏出一本字典一樣的書(shū)， 翻看起來(lái)。 我看了看書(shū)的封面——《蟲(chóng)子迷你百科辭典》。
她飛快地翻找， 終于找到了答案?！芭?！這種是‘自律蟲(chóng)’，又叫‘管好自己蟲(chóng)’！你看！”她把辭典湊到我面前，指著(zhù)上面
的字，“自律蟲(chóng)，又名‘管好自己蟲(chóng)’。以懶惰、散漫、拖延為主要食物，能幫助宿主提高自律能力?！?p/>
配圖確實(shí)是銀色星星一樣的蟲(chóng)子，和罐子里這種一模一樣。
我失望地搖搖頭：“那還是沒(méi)抓到‘好成績(jì)蟲(chóng)’??！”
白小荷把食指放到嘴唇上，做思考狀：“這個(gè)樣子呀，那只有一、個(gè)可能……”她故作玄虛地停了下來(lái)。
“什么可能？”我把頭湊到她跟前問(wèn)道。
“那就是根本沒(méi)、 有‘好成績(jì)蟲(chóng)’這種蟲(chóng)子?！?p/>
她皺著(zhù)眉頭，仿佛找到了什么驚人的答案。
嗐！我失望極了。這不是白忙活嘛！
我喪氣地一屁股坐到地上。
白小荷“嘻嘻嘻”笑著(zhù)，拍拍我的腦袋：“但是，這些蟲(chóng)子呀，它們能幫你取得好成績(jì)！”她指著(zhù)玻璃罐說(shuō)。
我沒(méi)好氣地嘟囔：“真的嗎？我不信?！?p/>
“勤奮、專(zhuān)心、管好自己、動(dòng)腦筋，做到這、些應該就能考取好成績(jì)吧！”白小荷自言自語(yǔ)，“反正我帶回、去養得胖胖的，你一半我一半！”
正說(shuō)著(zhù)，她又舉起她的網(wǎng)兜，晃了晃：“奇怪，怎么還有這個(gè)？剛才君君媽媽進(jìn)、來(lái)的時(shí)候捉、到的，我都沒(méi)注、意?！?p/>
我抬眼一看，只見(jiàn)一條個(gè)頭挺大的、像水母一樣的蟲(chóng)子，纏在網(wǎng)兜里。
白小荷把它取出來(lái)，托在手心里?；疑胪该鞯南x(chóng)子沉甸甸地窩著(zhù)，瑟瑟發(fā)抖，我伸出手指輕輕碰了碰它，好冰！
“這是什么？”
白小荷疑惑地看著(zhù)我：“這是憂(yōu)郁蟲(chóng)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的?！?/p>
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