序
思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。 2019 年 3 月 18 日,習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上明確指出要發(fā)揮思想政治理論課“立德樹(shù)人”的關(guān)鍵作用,并對思政課教師提出了“六個(gè)要”,對如何建設高水平的思政課提出了“八個(gè)統一”,為新時(shí)代高校思想政治理論課指明了根本性方向。 2019 年 8 月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步明確了新時(shí)代思政課要“堅持守正和創(chuàng )新相統一,落實(shí)新時(shí)代思政課改革創(chuàng )新要求,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。 2022 年 4 月 25 日,習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察期間特別強調:“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學(xué)生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！笨梢钥闯?辦好思政課,是習近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。 思政課作用不可替代,思政課教師隊伍責任重大。 理直氣壯開(kāi)好思政課,因時(shí)因勢推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新,是新時(shí)代解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人” 這個(gè)根本問(wèn)題的必然抉擇。
廣西師范大學(xué)思政課教學(xué)近年來(lái)一直在推行以學(xué)生為中心、教學(xué)與科研協(xié)同互促的教學(xué)改革,并依托全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的教學(xué)探索和實(shí)踐,逐漸形成了“課堂專(zhuān)題教學(xué)+課后實(shí)踐研修+網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習+多元教學(xué)評價(jià)”的四位一體教學(xué)新模式,著(zhù)力打造融有水平、有內涵和有效性為一體的思政育人模式。 其中,以案例教學(xué)為重要載體的專(zhuān)題式教學(xué)法,將學(xué)習理論、掌握理論和運用理論有機融合起來(lái),將學(xué)生熟悉的典型案例與思政課講道理的理念結合起來(lái),將理論體系闡述、知識傳播和現實(shí)問(wèn)題研究、能力培養、雙向互動(dòng)交流結合起來(lái),極大地提升了思政育人的重要功能。 我們提出將案例教學(xué)作為重要突破口,結合教材特點(diǎn),整合相關(guān)知識點(diǎn),構建點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合的教學(xué)體系,提高教師講道理的水平、能力和可接受性,不斷推動(dòng)思政課教學(xué)有效性效果的呈現。 經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們的案例教學(xué)堅持案例選擇“抓大放小”、案例分析“辯證客觀(guān)”、課堂講授“貫穿其中”、主要環(huán)節“重視評價(jià)”、課外實(shí)踐“總結反思”,取得了良好的成效,師生受益面逐漸拓展。
《高校思想政治理論課典型教學(xué)案例叢書(shū)》就是近些年我們教學(xué)團隊推行案
例教學(xué)實(shí)踐成果及經(jīng)驗的整合與總結,同時(shí)也融入了一些最新的想法和思路。 總
的來(lái)說(shuō),本套叢書(shū)結合新時(shí)代高校思政課主干教材內容,選擇合適且針對性強的
典型教學(xué)案例,對專(zhuān)題內容進(jìn)行分類(lèi)討論,并結合課本重難點(diǎn)內容進(jìn)行針對性闡
述,主要宗旨就是通過(guò)案例的精挑細選、科學(xué)分析,回答和解決專(zhuān)題中的疑難問(wèn)
題,促進(jìn)理論性與價(jià)值性的升華,進(jìn)而提升教學(xué)效果。 本套叢書(shū)的主要特點(diǎn)有:一是結合章節的特點(diǎn),精選代表性案例,通過(guò)案例細節展開(kāi)重要問(wèn)題的闡釋,促進(jìn)理論講解和傳授的有效性。 二是以案例為核心,設計專(zhuān)題教學(xué),集中有效教學(xué)時(shí)間著(zhù)力解決教材核心議題。 三是針對學(xué)生關(guān)注和關(guān)心的疑難困惑問(wèn)題,利用案例進(jìn)行有效性講解,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),自覺(jué)增強“四個(gè)自信”。 四是試圖解決案例教學(xué)中實(shí)操性不足的問(wèn)題,對各類(lèi)案例使用的目的、方式、手段、難點(diǎn)等給予有針對性和合理化的建議,便于一線(xiàn)教師參考和使用。 五是注重將馬克思主義經(jīng)典作家思想與習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入專(zhuān)題案例教學(xué)中,既確保正確的政治方向,又深化理論學(xué)習,強化理論自覺(jué),提高案例教學(xué)的思想深度。 希望本套叢書(shū)的出版,能為新時(shí)代思政課教學(xué)改革和創(chuàng )新提供理念和實(shí)踐層面的有效參考與借鑒。
