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本書(shū)為套書(shū)中的一本，適用于幼兒園小班。本書(shū)聚焦符合兒童發(fā)展和特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)繪本資源的篩選、閱讀指導、表達創(chuàng )作、活動(dòng)實(shí)踐等核心問(wèn)題，從幼兒園小班為起點(diǎn)，學(xué)齡前三個(gè)年級逐級遞進(jìn)，自成體系；在此基礎上，勾連小學(xué)教育的要求，注重幼小銜接、學(xué)生發(fā)展的自然過(guò)渡。

本書(shū)是針對幼兒園小班教師春季學(xué)期使用的教本，以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據，結合3-6歲幼兒身心、認知、思維、情感、社會(huì )性發(fā)展的特點(diǎn)，選用匹配的繪本圖書(shū)資源，展開(kāi)豐富的活動(dòng)方案設計，給幼兒園教師提供參考和指導。

姚穎，女，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導師，博士。

李亞南，中國人民大學(xué)朝陽(yáng)幼兒園園長(cháng)，高級教師，北京市教育學(xué)會(huì )創(chuàng )造教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。

張曉紅，中國人民大學(xué)朝陽(yáng)幼兒園太陽(yáng)園執行園長(cháng)，高級教師。

第一階段 傾聽(tīng)與感受

活動(dòng)一：韻律感知——《一園青菜成了精》

活動(dòng)二：節奏體驗——《耗子大爺在家嗎？》

活動(dòng)三：詞匯感受——《我喜歡書(shū)》

活動(dòng)四：語(yǔ)句欣賞——《九千九百九十九歲的老奶奶》

第二階段：閱讀與理解

活動(dòng)五：畫(huà)面觀(guān)察——《菲菲生氣了》

活動(dòng)六：情節猜想——《月亮的味道》

活動(dòng)七：角色模仿——《猴子撈月》

活動(dòng)八：故事講述——《古利和古拉》

第三階段：表達與創(chuàng )造活動(dòng)九：戲劇表達——《武松打虎》

活動(dòng)十：食物聯(lián)想——《我絕對絕對不吃番茄》

活動(dòng)十一：音樂(lè )想象——《小蝌蚪找媽媽》

活動(dòng)十二：綜合活動(dòng)——《十粒種子》

附錄∶精讀繪本書(shū)目

作為一種教育教學(xué)資源，現在“小圭璋”整體閱讀系列叢書(shū)的出版，不但能夠促使教師、家長(cháng)和更多的成年人更加有效地閱讀和運用繪本，而且還會(huì )大大地提高繪本及其閱讀的價(jià)值和作用，能夠更好地推動(dòng)孩子們閱讀力和學(xué)習力的整體提升，也更有助于推動(dòng)繪本創(chuàng )作及出版事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展， 無(wú)疑也是助力于全民閱讀和提升國民素質(zhì)的大好事。

——聶震寧

1.一套潛心編寫(xiě)3年，集全國優(yōu)質(zhì)教研力量，依據最新課標和教材，突出“四會(huì )一本”理念，促進(jìn)“五育協(xié)同”發(fā)展的作品，讓孩子在“美讀美繪”中每讀每會(huì )。

2.本書(shū)具有很強的的指導作用，以繪本為媒介，展開(kāi)閱讀、思考、表達、實(shí)踐等多方面設計，對提升孩子核心素養具有積極向上的作用。

活動(dòng)目標

1.喜歡聽(tīng)童謠，愿意和老師一起閱讀繪本，并對其中的內容感興趣。2.發(fā)現繪本語(yǔ)言句式重復的特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行模仿。

3.能有節奏地跟讀、復述繪本中的部分語(yǔ)句。

活動(dòng)準備

1.經(jīng)驗準備:知道貓抓老鼠的常識。2.物質(zhì)準備:繪本、繪本PPT、音頻。