走過(guò)去就是一條路
做家庭教育的實(shí)踐與探索已經(jīng)15年了，一直在苦苦尋找、解決家長(cháng)的自我成長(cháng)之道。
家長(cháng)的自我成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，家長(cháng)的教育之心要能夠走在教育之道上則需要文化的介入。我曾經(jīng)每個(gè)月到一些地方給家長(cháng)們講課，家長(cháng)們聽(tīng)完課后大都能夠保持半個(gè)月良好的教育狀態(tài)，后面半個(gè)月又回復原形；我也曾經(jīng)把講課內容整理出書(shū)分享給家長(cháng)們，但是看書(shū)和面對面的互動(dòng)效果差別很大；我還曾經(jīng)在幾個(gè)地方的市民文化大講堂做公益講座，盡管全國很多家長(cháng)反復收看講座內容，但時(shí)間和內容都受到了局限。如何將家庭教育中最難解決的父母自我教育這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行常態(tài)化、持續性、高維度的解決？我最后選擇了一種最笨、最慢的方式，這就是寫(xiě)家庭教育日課。
我開(kāi)始寫(xiě)家庭教育日課是在2017年，第一年只是嘗試，心里沒(méi)底；每天早晨8點(diǎn)鐘之前給微信群里的155位試圖想堅持寫(xiě)日課的家長(cháng)準時(shí)發(fā)送日課內容，時(shí)間持續了一年，最終堅持下來(lái)的有141人。
這是一次異常艱難的嘗試，因為一年365天，每天不間斷地在固定的時(shí)間點(diǎn)發(fā)送一篇日課，家長(cháng)們必須當天思考并回寫(xiě)感悟上傳給我。
不論是刮風(fēng)下雨中，旅途病床上，還是逢年過(guò)節，我都未曾一天間斷過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了中國家長(cháng)教育子女的那份自我更新和自我提升的學(xué)習熱情與學(xué)習韌性，家長(cháng)們是能夠做到的。家長(cháng)們學(xué)習的精神讓我心生敬畏，更讓我堅定了對中國家庭教育的信心和希望。這一年的堅持對于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)也是一次自我深刻教育的過(guò)程。這一年的堅持讓我對家庭教育的思考有了更深層的發(fā)現。
如果把一年的家庭教育日課比喻成一次內心的遠行，那么走在最前面的那個(gè)人就是我，路途的遠近暫且不談，一直走在隊伍的最前頭，一年365天，不論是頭痛發(fā)熱還是疲憊不堪，都要堅持在那里。我無(wú)數次在內心的痛苦和危機中不斷叩問(wèn)著(zhù)自己做教育的靈魂，教育的初心。我的內心因此被這樣一年的遠行擦拭得光明通透，很多堅持下來(lái)的家長(cháng)內心的教育狀態(tài)得到了質(zhì)的提升。家長(cháng)們經(jīng)過(guò)這樣一年高強度不間斷的思考和感悟，在家里，在孩子面前，在生活中，都活成了一個(gè)內心有光的人。家長(cháng)們從愁眉苦臉、無(wú)可奈何開(kāi)始寫(xiě)第一篇日課，到最后一篇所有人呈現出來(lái)的是面對孩子成長(cháng)過(guò)程的慈眉善目、溫婉恒順。這樣一年的實(shí)踐結果，讓人激動(dòng)而喜悅，因為我找到了一條路，而且這條路必須走過(guò)去，才能成為一條路。
因為堅持太難了，所以堅持下來(lái)的結果一定是珍貴的。第一年的日課從2017年5月1日開(kāi)始，到2018年5月1日結束。其實(shí)這一年的日課結束后我沒(méi)有想再堅持的念頭，或許有一萬(wàn)個(gè)理由。但是堅持寫(xiě)了一年日課的家長(cháng)們，完成了一年的自我精進(jìn)的家長(cháng)們，強烈要求繼續遠行。我自己中間休整了5個(gè)月的時(shí)間，于是決定從2018年10月1日開(kāi)始新一輪的日課遠行。這一輪日課的頻次不是每天發(fā)送一篇的量級了，而是每周一、三、五三篇，二、四、六家長(cháng)回饋自己的感悟；而且每個(gè)月我們通過(guò)遠程視頻的方式進(jìn)行每個(gè)月的日課總結，這個(gè)節奏比上一年稍微舒緩了一些，但是內容的信息量以及對文化的思考難度明顯加大。如果說(shuō)日課是一劑藥，第一年的藥量大，但是藥勁平緩；第二年的藥量小，但藥勁加大。參與者明顯感覺(jué)自我的蛻變和提升的節奏。經(jīng)過(guò)一年的努力，一些家長(cháng)的思考甚至勝過(guò)了老師，儼然成了家庭教育的專(zhuān)家。這一結果對我來(lái)說(shuō)，就像跋涉于沙漠之中的行者，突然看見(jiàn)了綠洲。
這一年大家在這樣一個(gè)比較適度的節奏里喜悅前行，一年的日課結束后，大家都來(lái)到了山東曲阜孔子故里進(jìn)行總結。走了一年，大家看見(jiàn)了教育的神圣與樸素，看見(jiàn)了家庭教育中自己的角色與定位，看見(jiàn)了內心深處的寧靜；走了一年，大家終于遇見(jiàn)并擁抱了那個(gè)曾經(jīng)在遠方的自己。
走過(guò)去就是一條路，家庭教育的問(wèn)題其實(shí)質(zhì)是父母的自我教育和自我成長(cháng)的問(wèn)題，家長(cháng)自己一定要邁開(kāi)腳走出來(lái)，從自我的執著(zhù)和局限，走到教育的空間里來(lái)，走向教育的大道上去，走向父母內心深處的自我更新中去，去看見(jiàn)教育，去理解教育，然后去愛(ài)孩子，去愛(ài)自己。只有走，才能有出路。日課就是用父母的腳印為孩子鋪就的一條心路。
