本書(shū)挑選了十部經(jīng)典兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典兒童哲學(xué)作品進(jìn)行解讀。經(jīng)典作品之所以有解讀的價(jià)值,是因為它們不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美,內容有趣,思想豐富,而且具有跨年代的閱讀價(jià)值,具有跨年代的閱讀價(jià)值,具有跨年齡的吸引力。
書(shū)中對十一部經(jīng)典作品的解讀和闡釋貫徹“經(jīng)典閱讀,思維促進(jìn)”的宗旨,旨在借助這些美妙有趣的作品去激發(fā)中小學(xué)生讀者的思維活力。選材和視角著(zhù)眼于幫助青少年讀者理解什么是人的健康成長(cháng),也有助于大人隨孩子的成長(cháng)重回童年的精神故鄉。
劉莘,四川大學(xué)哲學(xué)與教育學(xué)教授,成都市政府督學(xué),超星集團學(xué)術(shù)顧問(wèn)。曾任四川大學(xué)發(fā)
展研究中心主任,四川大學(xué)哲學(xué)系主任,美國耶魯大學(xué)富布萊特研究學(xué)者,英國牛津大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。在兒童閱讀領(lǐng)域著(zhù)有:《眼睛看不見(jiàn)的智慧》《童書(shū)100講 經(jīng)典導讀》《愛(ài)與思:兒童文學(xué)經(jīng)典解讀》《歸去來(lái)兮:安徒生的童話(huà)世界》《宇宙的真理:劉慈欣科幻文學(xué)解讀》《<論語(yǔ)>引導:進(jìn)入孔子的精神世界》。劉教授長(cháng)期關(guān)注兒童發(fā)展,提倡“經(jīng)典閱讀,思維促進(jìn)”,為孩子做有思想的減法。
目 錄
總 序 /001
前 言 /001
《夏洛的網(wǎng)》
讀前引 導 /003
友誼的真 諦 /009
生命的意 義 /016
《城南舊事》
讀前引 導 /027
好與壞,天與 海 /034
成長(cháng)的滋味 /042
《窗邊的小豆豆》
讀前引 導 /053
性格與成 長(cháng) /062
學(xué)校與教 育 /071
《小王子》
讀前引 導 /085
似懂非懂的兒童世 界 /091
眼睛看不見(jiàn)的智 慧 /100
《草房子》
讀前引 導 /111
自卑、超越與成 長(cháng) /120
一花一世 界 /136
《愛(ài)的教育》
讀前引導 /151
愛(ài)的本質(zhì) /159
美德為什么 美 /174
《呼蘭河傳》
讀前引導 /191
貧瘠的荒誕 /197
愚昧的悲劇 /204
《毛毛》
讀前引導 /215
“灰先生”的時(shí) 代 /221
時(shí)間的形 狀 /228
《安德的游戲》
讀前引 導 /237
天才的游 戲 /242
生命、思維與宇 宙 /249
《假如給我三天光明》
讀前引 導 /263
語(yǔ)言的魔 力 /270
意志的勝 利 /278
《蘇菲的世界》
讀前引 導 /291
哲學(xué)的開(kāi) 端 /297
蘇格拉底之 死 /304
存在就是被感 知 /312
我思故我 在 /322
后 記 /330
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