少年時(shí)期是人一生中感覺(jué)敏銳,情感豐富,想象活躍,自我意識開(kāi)始覺(jué)醒,心理變化*的時(shí)期。適應這樣的成長(cháng)特點(diǎn),我們將本卷的詩(shī)歌定位為“生命幻想曲”,以生命母題組織單元,展現人和自然的關(guān)系,人與自我、他人、社會(huì ),以及歷史的關(guān)系,這都是少年期基本的生命命題。所選的詩(shī)歌,大都充滿(mǎn)浪漫主義的激情和豐盛.無(wú)羈的想象。并且充溢著(zhù)生命的亮色,這是為孩子一生的精神成長(cháng)墊底的。
少年也是詩(shī)的自覺(jué)意識覺(jué)醒的時(shí)期。為此,我們特地組織了詩(shī)的要素單元,對每首詩(shī)都作了詳盡的導讀,引導學(xué)生鑒賞詩(shī)歌。并撰寫(xiě)了介紹詩(shī)歌基本知識的專(zhuān)題,引導孩子自己朗讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
總序:讓詩(shī)歌伴隨你一生(錢(qián)理群)
寫(xiě)給本卷讀者的話(huà)
一、大地的詩(shī)歌永不消亡
(一)四季之光
五月之歌(歌德)
夏天的軀體(埃利蒂斯)
我沿著(zhù)初雪漫步(葉賽寧)
仲春遘時(shí)雨(陶淵明)
江村(杜甫)
秋懷(其二)(孟郊)
永定寺喜辟強夜至(韋應物)
詩(shī)歌知識專(zhuān)題一:詩(shī)的語(yǔ)言
(二)我不再認識黑夜
太陽(yáng)禮贊(古埃及《亡靈書(shū)》)
致太陽(yáng)(多多)
日出(海子)
對月吟(歌德)
“月下……”(納博科夫)
舟中望月(庾信)
把酒問(wèn)月(李白)
木蘭花慢·可憐今夕月(辛棄疾)
在哈爾蓋仰望星空(西川)
獻給黃昏的星(戈麥)
銀河(普呂多姆)
我不再認識黑夜(埃利蒂斯)
詩(shī)歌知識專(zhuān)題二:詩(shī)的想象
(三)致大海
海韻(徐志摩)
海的形狀(蔣浩)
海水謠(洛爾迦)
六月二十日夜渡海(蘇軾)
(四)我們整天在田野行走
大地(印度《梨俱吠陀》)
我們整天在田野行走(埃利蒂斯)
玉米的頌歌(聶魯達)
雨水(徐永)
到一棵樹(shù)中去(池凌云)
為美而想(駱一禾)
渭川田家(王維)
杏殤(孟郊)
(五)我愛(ài)那如此溫柔的驢子
我愛(ài)那如此溫柔的驢子(耶麥)
老虎(布萊克)
蟈蟈和蟋蟀(濟慈)
細長(cháng)的家伙(狄金森)
燕(臧棣)
蟬(李商隱)
二、生命幻想曲
三、壇子的軼事
附錄
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