一名“95后”為當代青年正名的告白之作,以深入貧地、書(shū)寫(xiě)真實(shí)的行旅筆記,作為留給世界、家鄉和親人最后的禮物。作者以做義工、實(shí)習和考察探訪(fǎng)的方式,深入歐洲科索沃、美洲危地馬拉、亞洲尼泊爾、西非海岸等鮮少有人踏足的國家和地區,去發(fā)現隱秘角落的別樣風(fēng)情,觀(guān)察某些地區在惡劣的自然環(huán)境與復雜的政治環(huán)境下,當地居民的生存現狀,剖析和思考從食物浪費、種族歧視到外勞困境等當代社會(huì )存在的種種問(wèn)題。
這是一部關(guān)于愛(ài)、成長(cháng)與感悟的詩(shī)篇,展現了一位心懷天下、對世界充滿(mǎn)善意、時(shí)刻不忘自省的榜樣青年形象,呈現了他眼中不夠完美卻溫暖真實(shí)的世界,也讓我們看到這一代年輕人敏銳的洞察力和關(guān)心社會(huì )及世界發(fā)展的國際視野。
林君朗,1996年生于澳門(mén)。小學(xué)開(kāi)始于各報刊發(fā)表文章,曾連續三年代表中國澳門(mén)參加國際地理奧林匹克競賽。2015年以?xún)?yōu)異成績(jì)考上英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院,后不幸于2018年1月病逝于倫敦。學(xué)院為表彰他突出的學(xué)習成就,僅以其學(xué)術(shù)論文成果授予他國際關(guān)系學(xué)士學(xué)位,并以其名字設立獎項“The?Marco?Lam?Prize”,鼓勵以后修讀國際關(guān)系學(xué)的學(xué)生以其為目標及榜樣。作者的英年早逝在澳門(mén)引起極大的社會(huì )反響,其被視為“澳門(mén)年輕一代的榜樣”。
【他序輯錄】
【留學(xué)見(jiàn)聞】
我的大學(xué)
我的義工經(jīng)驗
……
【踏遍科索沃】
“新生國”科索沃
百廢待興·普里什蒂納
……
【漫談歐洲】
古都生命力·波蘭克拉科夫
尋找澳門(mén)感覺(jué)·行走葡萄牙
……
【拉丁美洲的思與想】
巴拿馬城——中美洲都會(huì )
勇闖危地馬拉,其實(shí)不難!
……
【非洲“奴隸海岸”之旅】
尼日利亞初探
貝寧另類(lèi)水鄉風(fēng)情
……
【亞洲點(diǎn)滴】
淺游朝鮮
夜闖平壤出事了
……
附錄 作者軼事回顧
編后語(yǔ) 感謝你留下了足跡
代選序:在云上的十八歲
機緣巧合下,我在今年(二○一四年)六月得到了一次參觀(guān)威尼斯建筑雙年展的機會(huì ),由訂機票,找住宿,到計劃行程,都要自己一手包辦。起程那天,正是我的十八歲生日。剛剛“夠秤”(成年),就迫不及待要出走!孤身上路的心,充滿(mǎn)期待、興奮,一切未知的事物等待發(fā)掘。
一直也很想跟別人說(shuō)今天是我的生日,可是無(wú)論什么時(shí)候說(shuō),都好像不合時(shí)宜。上到飛機后,座位在最前的一排,剛好有位空中小姐坐在對面,這時(shí)我的內心開(kāi)始忐忑:“怎么辦?我要跟她說(shuō)今天生日的事嗎?試試吧……她似乎很平易近人呢?!碑斘疫€在患得患失,與她四目交投之際,對面傳來(lái)一個(gè)友善的聲音:“你是跟游學(xué)團一起來(lái)的嗎?”“不是啊,沒(méi)有人陪我,我到了迪拜后再轉機去威尼斯。今天是我十八歲生日呢!哦,過(guò)了十二點(diǎn),嚴格來(lái)說(shuō)其實(shí)是昨天?!?
“恭喜你??!在這一天跨越半個(gè)地球去旅行,一定是很美好的回憶?!毖矍斑@位素未謀面的空姐,笑得比我還高興,接著(zhù)又問(wèn):“你喝香檳嗎?”“剛成年了,可以,嘻嘻?!蔽液貞??!翱煲痫w了,我要去做準備工作了?!币魂嚧颐Φ哪_步聲過(guò)后,她的身影就消失在狹窄的走廊中,在這個(gè)狹小空間里無(wú)所事事的我,只好倒頭大睡以適應時(shí)差。好夢(mèng)正酣之際,突然有人在耳邊輕聲說(shuō)道:“起來(lái)吧,先生?!蔽夷菚r(shí)熟睡得連眼睛也張不開(kāi),就跟空姐到了機尾的服務(wù)員休息室。推開(kāi)門(mén)那一刻,那種驚喜真是由心而發(fā)!一群不同國籍的空姐圍著(zhù)我唱生日歌,臉上掛著(zhù)真摯的笑容,還請我坐下品嘗香檳和沒(méi)有蠟燭的生日蛋糕。這是夢(mèng)境嗎?當我還反應不及時(shí),她們已經(jīng)拿出即影即有(拍立得)相機拍照,放入生日卡內,這張生日卡中有用中、英、日、意、葡、阿拉伯語(yǔ)寫(xiě)的祝福語(yǔ),還有她們紅彤彤的唇印。
我曾經(jīng)對關(guān)于飛機的傳說(shuō)非常好奇:嬰兒在飛機上出世是否可以一生免費搭乘飛機?飛機上的排泄物是否直接“空降”落地?……這天,終于輪到我親自解開(kāi)其中一個(gè)疑團―在飛機上過(guò)生日,原來(lái)是會(huì )有空中小姐為你慶祝的。
即將降落時(shí),這位空姐在我身旁經(jīng)過(guò),我給了她一枚澳門(mén)的襟章?!癇e nice to make friends !”這是她對我說(shuō)的最后一句話(huà)。知道了,在這次旅途上,我要少些提心吊膽,多點(diǎn)放開(kāi)懷抱,接觸世界。
當我把這次經(jīng)歷告訴朋友,他們大多都覺(jué)得不可思議,接著(zhù)便會(huì )問(wèn):“是他們查看你的護照資料時(shí)知道的吧?”然而,我相信沒(méi)有人會(huì )特意為數以百計的乘客查看生日,甚至為壽星預備驚喜?;蛟S我要慶幸在旅途上總能遇到熱心的人,獨自在異地,沒(méi)有比能和別人聊聊天更好的事了。常言道,世上危機四伏,“防人之心不可無(wú)”,這是無(wú)可厚非的;但請記著(zhù),只有當你愿意主動(dòng)伸手與人接觸,世界才會(huì )與你親近。
林君朗
一段短暫卻熠熠閃光的生命,如一支小小的火把,為當代年輕人照亮前路。
一位風(fēng)華正茂的青年,懷著(zhù)最熱切的人文關(guān)懷,用雙腳丈量世界,用文字記錄真實(shí),除了對大好河山、風(fēng)土人情的展示,更有對各地社會(huì )現狀的觀(guān)察與剖析。
透過(guò)這本書(shū),透過(guò)書(shū)中這位質(zhì)樸天真而又心懷天下的95后青年,我們或許能夠看到這一代年輕人獨特的成長(cháng)軌跡以及思考問(wèn)題的廣度和深度。
米特羅維察·民族分裂線(xiàn)
橋,本應將兩岸連接,使人們來(lái)往暢通無(wú)阻??墒?,在科索沃北部的米特羅維察(Mitrovica),一條伊巴爾橋,卻成為阿爾巴尼亞和塞爾維亞兩族人民難以逾越的界線(xiàn)。自一九九九年內戰后,兩族各據一岸,互相避免接觸。在網(wǎng)上搜尋“米特羅維察”,幾乎每個(gè)網(wǎng)站都能看到關(guān)于這里的種族沖突,直至近期還不時(shí)有縱火案、爆炸案。
我由普里什蒂納坐巴士到達這座城市,巴士站在南部阿爾巴尼亞區的清真寺門(mén)前,一下車(chē)便沙塵滾滾,眼前都是約十層高的樓房,頗有破爛感覺(jué)。民宿主人Attila住在北面的塞爾維亞區,所以我要拖著(zhù)四個(gè)輪壞了三個(gè)的行李箱,慢慢地走過(guò)伊巴爾橋跟他會(huì )面。大橋兩端都被巨大的石塊堵塞,且雜草叢生。
我笨拙地跨過(guò)石塊到達對岸,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)國家—這邊的每條燈柱都掛著(zhù)塞爾維亞紅藍白三色旗,墻壁繪滿(mǎn)政治海報。由于A(yíng)ttila要在大學(xué)授課,便讓我先在這城市探索。在這區吃下午茶付歐元,竟找回一張塞爾維亞的紙幣,這在對岸可是被唾罵的東西呢。之后,我吃力地登上山頂的東正教堂,它與對岸的清真寺宣禮塔遙遙對立,民族地域色彩非常明顯。另外,南北兩部都有自己的戰爭烈士紀念碑,兩邊各自的英雄,到了另一邊便成了戰犯。
若不是事前搜集過(guò)資料,我也不會(huì )察覺(jué)到?jīng)_突跡象,且自己也沒(méi)遇到什么麻煩,可自由來(lái)往兩邊。但緊張的氣氛還是有的,例如大橋兩端駐守的軍人總是緊緊盯著(zhù)我。這時(shí)民宿主人Attila已完成當天在大學(xué)的講課,叫我回去等他。正當我打算過(guò)橋時(shí),發(fā)現遠處還有另一座小橋,便過(guò)去看看。
穿過(guò)樹(shù)叢,一群小朋友在橋上、小河里嬉戲,看見(jiàn)我頓時(shí)興奮起來(lái),對我的來(lái)歷非常好奇,不斷問(wèn)東問(wèn)西:“你從哪里來(lái)的?你有沒(méi)有女朋友?”他們教我擺出阿爾巴尼亞的“雙頭鷹”手勢,又請我教他們“中國功夫”。在民族分裂線(xiàn)上,孩子們的歡笑令河水變得清甜。戰后的新生代,從沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)長(cháng)輩口中那段恐怖日子,簡(jiǎn)單的游戲如捉魚(yú)、游泳,就可令他們打成一片。不過(guò)大人卻有更復雜的計算,對自己的“身份”亦有鮮明劃分。正如被堵塞的大橋不但阻擋貨物往來(lái),也確實(shí)是心靈的障礙。
此時(shí)我有種難以釋?xiě)训母杏X(jué):這地區的民族與宗教差異早已有之,歷史恩怨也非近一二十年的事,是什么導致原本和睦的民族互相憎恨?可能是國內和國際政治揭開(kāi)了往日的傷疤,進(jìn)而利用早已淡化的恩怨?國內民族主義者把民族身份政治化,凌駕于一切利益之上,國際政客則擴大自己對這地區的滲透。獲益者是少數,而飽受暴力之害且無(wú)法改變局面的是兩族平民。
下一篇,我會(huì )跟著(zhù)Attila教授參觀(guān)當地新建的大學(xué),看看歐洲國家如何協(xié)助米特羅維察培養商業(yè)人才,從而讓整個(gè)科索沃走出戰亂的陰霾。
(二○一六年一月八日)
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