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本書(shū)是對廣西基礎教育學(xué)校教育教學(xué)改革項目的總結性回顧，也是在該項目基礎上進(jìn)行拓展性研究與實(shí)踐的探索。本書(shū)基于MS有效教育體系之師生創(chuàng )新思維能力培養，在思維訓練“四結合”，即思維訓練與學(xué)習方式訓練結合、思維訓練與哲學(xué)方式結合、思維訓練與學(xué)科教學(xué)結合、思維訓練與學(xué)生的興趣需求結合的實(shí)踐研究的基礎上，力圖通過(guò)“課堂方式的創(chuàng )新”“學(xué)校文化引領(lǐng)”“思維能力培養的校本課程研發(fā)及應用”“創(chuàng )新思維能力培養初步成果呈現”等內容，總結提煉出學(xué)科特色、學(xué)校特色、區域特色的思維方式與方法，為致力于教育教學(xué)改革區域推進(jìn)的同行提供一些可參考的范式。

張冬森，女，中學(xué)高級教師，廣西玉林市玉州區教育研究室副主任。長(cháng)期工作在基礎教育第一線(xiàn)，有豐富的基層任教經(jīng)驗和教學(xué)改革研究指導經(jīng)驗，堅持在中學(xué)任教二十余年，在教研室做基礎教育工作研究及教育教學(xué)改革十余年。曾獲玉林市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽第一名、廣西歷史優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎、廣西教師教學(xué)技能大賽二等獎。參與編輯《有效教育實(shí)踐探究》，作為主編撰寫(xiě)《EEPO有效教育教案集》。