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《后發(fā)展地區高校教師教學(xué)能力提升的探索與實(shí)踐》是關(guān)于教師教學(xué)能力提升的探索與實(shí)踐的論著(zhù)。全書(shū)分為理論研究篇和探索實(shí)踐篇，分析了高校教師教學(xué)能力現狀和存在問(wèn)題，以廣西高校教師教學(xué)能力實(shí)踐探索為例，提出提升高校教師教學(xué)能力的對策建議。在高等教育規模不斷擴大，教師數量不斷增加，新教師、青年教師大幅增長(cháng)情況下，對提高教師教學(xué)能力從而提高高等教育教學(xué)質(zhì)量具有借鑒作用。

羅秋蘭，廣西工學(xué)院教授，教務(wù)處處長(cháng)、評估辦主任，廣西高校自治區級教學(xué)團隊“西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)團隊”負責人，廣西高校區級精品課程“微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)”課程負責人。兼任教育部本科教學(xué)工作水平評估專(zhuān)家、中國高等教育學(xué)會(huì )本科學(xué)術(shù)組專(zhuān)家，以及廣西教育技術(shù)學(xué)會(huì )理事、廣西數學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員。主要在經(jīng)濟數學(xué)和高等教育管理等領(lǐng)域開(kāi)展研究工作。注意將數量化的方法引入經(jīng)濟學(xué)、金融分析及教育經(jīng)濟管理的研究，將數學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、高等教育學(xué)融合開(kāi)展各項研究工作，并結合工作實(shí)際，注重研究成果的推廣應用。近5年主持或作為主要參加者承擔省部級以上科研項目7項，撰寫(xiě)并在在公開(kāi)出版發(fā)行的刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。曾獲得廣西壯族自治區第十一次社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎1項，廣西壯族自治區教學(xué)成果一等獎2項、二等獎3項，教育科學(xué)研究成果獎一等獎1項、二等獎1項。

目 錄

導論

理論研究篇

第一章 教師教學(xué)能力提升的相關(guān)概念及其辨析

第一節 教師、教學(xué)及其關(guān)系

第二節 教學(xué)能力、教學(xué)效果及其關(guān)系

第三節 大學(xué)教師發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)發(fā)展及其關(guān)系

第二章 廣西高校教師教學(xué)能力現狀及需求分析

第一節 研究背景與樣本的選取

第二節 基本信息描述

第三節 教師壓力分析

第四節 教師教學(xué)工作基本情況

第五節 教師對教改的基本認識

第六節 教師教學(xué)能力現狀及需求

第七節 教師教學(xué)能力改進(jìn)的措施

第八節 研究結論與政策建議

第三章 提升教師教學(xué)能力長(cháng)效機制探析

第一節 高校教師教學(xué)能力提升機制的內涵

第二節 高教師教學(xué)能力提升面臨的困境與反思

第三節 政府、高校和教師“三位一體”共同促進(jìn)教師教學(xué)能力提升

實(shí)踐探索篇

第四章 廣西提升高校教師教學(xué)能力的實(shí)踐探索

第一節 廣西提升高校教師教學(xué)能力的主要做法

第二節 廣西提升高校教師教學(xué)能力的主要成效

第三節 廣西提升高校教師教學(xué)能力的主要經(jīng)驗

第五章 廣西部分本科院校教師教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索

第一節 廣西工學(xué)院教師教學(xué)能力提升的機制探索與實(shí)踐

第二節 廣西大學(xué)教師教學(xué)能力提升的改革實(shí)踐

第三節 廣西師范大學(xué)教師教學(xué)能力提升的機制探索與實(shí)踐

第四節 廣西師范學(xué)院教師教學(xué)能力提升途徑的探索與實(shí)踐

第五節 廣西財經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)能力提升的實(shí)踐

第六節 廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院教師教學(xué)能力建設改革實(shí)踐

本書(shū)分析了高校教師教學(xué)能力現狀和存在問(wèn)題，以廣西高校教師教學(xué)能力實(shí)踐探索為例，提出提升高校教師教學(xué)能力的對策建議。