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《體育課程與教學(xué)研究的方法論》是2010年度教育部重點(diǎn)課題的研究成果，全書(shū)引用了大量資料和文獻，內容系統、全面，觀(guān)點(diǎn)新穎，內容以“為什么教、教什么、用什么教、怎么教”為課程教學(xué)研究的基本脈絡(luò )，通過(guò)理論與實(shí)踐的系統研究來(lái)闡述體育課程與教學(xué)原理、方法和相互關(guān)系。全書(shū)分為課程和教學(xué)兩篇，課程篇主要在課程層面圍繞體育課程教育的價(jià)值展開(kāi)，教學(xué)篇則主要從操作層面圍繞如何理解體育課程教學(xué)的獨特價(jià)值、如何理解基本概念之間的關(guān)系以及如何進(jìn)行教學(xué)設計而展開(kāi)。本書(shū)是一本具有學(xué)術(shù)交流和教育教學(xué)改革借鑒價(jià)值的專(zhuān)著(zhù)，可為高校及中小學(xué)體育教學(xué)工作者提供借鑒和參考。

賈齊，1954年出生，教授，現任職于北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院。1982年于北京師范大學(xué)體育系獲得學(xué)士學(xué)位；1985年于北京師范大學(xué)體育系獲得教育學(xué)碩士學(xué)位；1992年至1996年留學(xué)日本廣島大學(xué)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。發(fā)表論文30余篇，主編《中學(xué)體育教育實(shí)習行動(dòng)策略》（東北師范大學(xué)出版社，2007年）。參與了全國教育科學(xué)“十一五”規劃2010年度教育部重點(diǎn)課題研究。

，導讀

課程篇

　第一章　體育課程的價(jià)值｜?。?

　第一節　體育課程與相關(guān)概念的關(guān)系｜?。?

　第二節　對我國體育課程價(jià)值取向的批評｜?。保?

　第三節　體育課程教育價(jià)值觀(guān)的再建｜?。常?

　第二章　游戲論視野中的體育課程｜?。叮?

　第一節　游戲說(shuō)進(jìn)入體育課程研究領(lǐng)域的必要性｜?。叮?

　第二節　游戲的理解｜?。罚?

　第三章　基于文化的主客體二重性對我國體育課程異化現象的批評｜?。福?

　第一節　文化的主客體二重性｜?。福?

　第二節　對割裂體育課程主客體二重性?xún)A向的克服｜?。梗?

教學(xué)篇

　第四章　運動(dòng)學(xué)習與運動(dòng)的指導｜?。保埃?

　第一節　運動(dòng)學(xué)習與認識世界｜?。保埃?

􀅰第二節　身體知與運動(dòng)的指導｜?。保玻?

　第五章　體育課程教學(xué)的基本用語(yǔ)｜?。保矗?

　第一節　教材｜?。保矗?

　第二節　教學(xué)方法｜?。保担?

　第三節　課程內容｜?。保叮?

　第六章　體育課程教學(xué)的設計｜?。保罚?

　第一節　課程內容的教材化｜?。保罚?

　第二節　身體練習的要素｜?。保福?

　第三節　課程內容的解釋?zhuān)。保梗?

　第四節　教學(xué)目標與學(xué)習評價(jià)｜?。玻保?

　第五節　學(xué)生當下的發(fā)展狀況｜?。玻常?

　第六節　體育課程教學(xué)的評判與教學(xué)計劃的設計｜?。玻矗?

后記　關(guān)于體育課程教學(xué)研究方法論的心得｜?。玻担?

《體育課程與教學(xué)研究的方法論》作為2010年度教育部重點(diǎn)課題的研究成果，與一般的體育教學(xué)法研究專(zhuān)著(zhù)不同，它從理論與實(shí)踐兩方面系統研究體育課程與教學(xué)原理、方法及相互關(guān)系，學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值都較高。