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楊燕迪音樂(lè )文叢 何謂懂音樂(lè )
深奥理论的趣味阅读。
ISBN: 9787549538829

出版時(shí)間:2014-06-01

定  價(jià):46.00

作  者:杨燕迪 著

責  編:解华佳
所屬板塊: 艺术出版

圖書(shū)分類(lèi): 音乐

讀者對象: 音乐学家、音乐爱好者、作曲家、美学家、大众

上架建議: 音乐•研究
裝幀: 精装

開(kāi)本: 32

字數: 200 (千字)

頁(yè)數: 340
紙質(zhì)書(shū)購買(mǎi): 當當
圖書(shū)簡(jiǎn)介

楊燕迪音樂(lè )文叢《何謂懂音樂(lè )》一輯,所收的文論基本上均與所謂“學(xué)理”有關(guān),但行文的方式不是學(xué)術(shù)性的“論述”,而是隨筆式的“漫議”——如楊燕迪教授對音樂(lè )審美、音樂(lè )理解、音樂(lè )創(chuàng )作、音樂(lè )表演、音樂(lè )價(jià)值判斷等問(wèn)題的議論,以及對相關(guān)藝術(shù)問(wèn)題甚至音樂(lè )學(xué)學(xué)科問(wèn)題的思考。本來(lái),這都是些相當“古板”甚至“深奧”的話(huà)題,但楊燕迪教授想試試能否用相對輕松的筆調來(lái)觸及——因為在他的想象中,這些文字的讀者是普通愛(ài)樂(lè )人。思考,以及與思考緊密相關(guān)的讀書(shū),其實(shí)是帶有快感的,但在很多時(shí)候思考和讀書(shū)被搞得很無(wú)趣。本輯中所收錄的文章及相關(guān)書(shū)評和書(shū)序可被看作是楊燕迪教授的某種個(gè)人努力——希望在思考和讀書(shū)過(guò)程中保持樂(lè )趣。

作者簡(jiǎn)介

楊燕迪,我國著(zhù)名音樂(lè )學(xué)家、音樂(lè )批評家、音樂(lè )翻譯家,上海音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng),研究與教學(xué)領(lǐng)域涉及音樂(lè )學(xué)方法論、西方音樂(lè )史、音樂(lè )美學(xué)、音樂(lè )學(xué)術(shù)翻譯、歌劇研究、音樂(lè )分析與批評、音樂(lè )文化與社會(huì )研究等。發(fā)表譯著(zhù)近300萬(wàn)字,另主編多部論著(zhù),主要包括《音樂(lè )的人文詮釋》、《樂(lè )聲悠揚》、《西方文明中的音樂(lè )》、《作為戲劇的歌劇》、《音樂(lè )美學(xué)觀(guān)念史引論》、《音樂(lè )史學(xué)原理》等等。曾獲得國務(wù)院、教育部、文化部、上海市的多種獎勵與榮譽(yù)稱(chēng)號。

圖書(shū)目錄

第一部分

1. 何謂懂音樂(lè )(上)

2. 何謂懂音樂(lè )(下)

3. 聽(tīng)樂(lè )與讀樂(lè )

4. 傾聽(tīng)心聲

5. 聽(tīng)樂(lè )之道

6. 奏樂(lè )之樂(lè )

7. 演釋不是臨摹

8. 演奏是一種發(fā)現

第二部分

9. 聽(tīng)昆德拉談樂(lè )(上)

10. 聽(tīng)昆德拉談樂(lè )(下)

11. 閱讀馬勒

12. 《西方文明中的音樂(lè )》漢譯本出版前后

13. 達爾豪斯的著(zhù)述作風(fēng)

14. 感謝經(jīng)典

15. 引入音樂(lè )西學(xué)之意義

16. 讀彼得•基維

17. 文人與樂(lè )人的對談

18. 領(lǐng)受古典恩澤——評《環(huán)球經(jīng)典名曲導讀》

19. 偏激的洞見(jiàn):《音樂(lè )詩(shī)學(xué)六講》導讀

20. 診斷音樂(lè ):病理與藥方

21. 學(xué)術(shù)型的音樂(lè )書(shū)

22. 翻譯的硬傷

第三部分

23. 音樂(lè )學(xué)愿景

24. 二十世紀音樂(lè )學(xué)大家

25. “五四后”的樂(lè )壇耆宿

26. 音樂(lè )界的錢(qián)鍾書(shū)

27. “門(mén)外”的“內行”——記辛豐年

28. 聽(tīng)懂音樂(lè )的秘訣

29. 通過(guò)“經(jīng)典”達到“教化”

30. 研究生培養思考點(diǎn)滴

31. 藝術(shù)升格后的喜與憂(yōu)

32. 中國音樂(lè )評論現況判斷

33. 展望理想的“音樂(lè )學(xué)生態(tài)”

第四部分

34. 競技的藝術(shù)性與藝術(shù)的競技性

35. 價(jià)值論隨想

36. 藝術(shù)是什么

37. 談人之“三性”

38. “美學(xué)”不等于審美

39. 經(jīng)典永駐

第五部分

40. 音樂(lè )作為人文

41. 世紀末的音樂(lè )沉思

42. 中西音樂(lè )文化比較芻議

43. 作曲家的自我意識

44. “樂(lè )”是不是“音樂(lè )”?

45. 音樂(lè )的質(zhì)量判斷

46. 風(fēng)格不僅是形式特征

47. “Empfindung”≈“awareness”

48. 無(wú)言的懇談――漫話(huà)室內樂(lè )

49. 嚴肅音樂(lè )中的幽默

50. 造訪(fǎng)現代音樂(lè )

51. 評判音樂(lè )

52. 關(guān)于音樂(lè )評論

53. 音樂(lè )的現實(shí)生態(tài)與我們應有的抵抗

第六部分

54. “誤入”音樂(lè )

55. 憶錢(qián)仁康先生二三事

56. 受業(yè)譚師記

57. 春天的故事

58. 文匯音樂(lè )緣

59. 切入肌膚“鉛筆頭”

60. 專(zhuān)業(yè)樂(lè )迷自白錄

61. 音樂(lè )講解:個(gè)性比喻與技術(shù)觀(guān)察

62. 學(xué)術(shù)的生命感

編輯推薦

本書(shū)涵蓋了作者自上世紀90年代至今的音樂(lè )隨筆類(lèi)文章,其中包含著(zhù)作者對藝術(shù)各門(mén)類(lèi),尤其是音樂(lè )深刻的理解和個(gè)性化的闡釋。書(shū)中收錄了多篇讀書(shū)筆記以及對音樂(lè )學(xué)學(xué)科建設的思考等。本書(shū)與其說(shuō)是在論音道樂(lè ),不如說(shuō)是透過(guò)音樂(lè )對人生中具有意義的某些命題的思考,具有發(fā)人深省的啟迪作用,值得細細品味。

精彩預覽

常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“我很喜歡音樂(lè ),但不懂音樂(lè )”。還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“喜歡就行,別管懂不懂”??梢?jiàn)人們普遍認為,“喜歡”和“懂”是兩碼事。

“喜歡”,就是非常情愿。不用找任何冠冕堂皇的理由,無(wú)須上級領(lǐng)導的動(dòng)員和號召,更用不著(zhù)什么外在功利的驅動(dòng),為了某件事或某個(gè)東西,著(zhù)了迷,丟了魂,茶飯不香,夜不能寐,哪怕囊中羞澀,也不惜血本自掏腰包。不用說(shuō),談戀愛(ài)能到這份兒上。還有一件事,也能讓人如此欲罷不能,就是足球。然而,似乎不會(huì )有人問(wèn),你懂不懂戀愛(ài)?或者,你懂不懂足球?我猜想,之所以無(wú)人提出這樣的怪問(wèn)題,其一,戀愛(ài)現象過(guò)于復雜,而且是非常私密性的領(lǐng)域,所以人們懶得去費神傷腦筋;其二,踢足球很難,可看足球賽卻無(wú)須培訓。業(yè)余球迷誰(shuí)不能侃兩下足球?又有誰(shuí)敢問(wèn),你懂不懂球?

可是,“懂不懂音樂(lè )”,卻是個(gè)常被人提起的問(wèn)題。謙虛的愛(ài)好者會(huì )連忙推說(shuō)不懂或不太懂(雖然心里自認很懂),而自負的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )家會(huì )認為這是個(gè)“小兒科”問(wèn)題,不僅對之不予理睬,并且可能覺(jué)得這簡(jiǎn)直是對自己的不敬??刹皇?,足球場(chǎng)上有裁判明辨是非,但在音樂(lè )中又有誰(shuí)來(lái)充當黑衣法官?何況,連有法可依的足球裁判都難得公正和有理,對音樂(lè )這種玄乎的藝術(shù)究竟誰(shuí)有權來(lái)判斷定奪呢?我們又憑什么相信這種權威呢?

或許,“懂不懂”這難題應該換個(gè)方式問(wèn)。什么叫“懂”?“懂音樂(lè )”是什么意思?“懂音樂(lè )”的是哪種人?什么人才有資格稱(chēng)得上“懂音樂(lè )”?如果運氣好,興許能問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。

追問(wèn)到底,便不得不承認,“懂”還是“不懂”并非丁是丁,卯是卯,黑白分明,涇渭有別。誰(shuí)敢宣稱(chēng),自己真正或者完全懂得音樂(lè )?又有誰(shuí),會(huì )對音樂(lè )徹底無(wú)動(dòng)于衷?我們所有人其實(shí)都處在這兩端的某個(gè)地帶上。你會(huì )點(diǎn)吉他,我愛(ài)聽(tīng)搖滾;這位喜歡古典音樂(lè ),那位成天哼哼電視劇插曲……原來(lái),“懂”還是“不懂”只是程度上的差別——但這句話(huà)卻不能再加上“而已”二字。盡管懂不懂音樂(lè )的差別無(wú)法精確度量,但是差別存在本身就是非常重要的。這樣說(shuō)的意思是,我們雖不必擔心自己會(huì )被完全排斥在音樂(lè )之外,但卻不能就此以為音樂(lè )的奧秘隨時(shí)向每個(gè)人敞開(kāi)著(zhù)。世上沒(méi)有人能夠徹徹底底懂得音樂(lè ),但確實(shí)有些人懂得更多,或懂得更深。如果我們誠實(shí),我們會(huì )承認,我們懂音樂(lè )總嫌懂得不夠。因此,我們總是可以在現有基礎上向更深一步的層面靠近。這有點(diǎn)像數學(xué)中的無(wú)窮大概念,可以無(wú)限增長(cháng),但永遠不可能達到極限。常言說(shuō)得好,藝術(shù)無(wú)止境。其實(shí),懂音樂(lè ),或概言之,理解藝術(shù),也永無(wú)止境。

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